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Páginas: 2 (325 palabras) Publicado: 2 de noviembre de 2012
UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO
ESCUELA DE PEDAGOGIA

EDUCACION DIFERENCIAL


ASIGNATURA: DIAGNOSTICO PSICOPEDAGOGICO DEL LENGUAJE, PENSAMIENTO Y CALCULO MATEMATICO.
PROFESORES: SANDRACATALAN H.
ELIZABETH DONOSO O.




PRUEBA DE CLASIFICACION MULTIPLE




Adaptación: Chadwick, M ; Orellana, E.



|Nombre|
|Fecha de Nacimiento |Edad|
|Establecimiento |Curso |
|Examinador|
|Motivo consulta |Fecha de Aplicación|



| |
|OBJETIVO: Determinar elnivel de desarrollo del niño para agrupas objetos de acuerdo a un atributo (o atributos) en común. Supone la|
|comprensión de las relaciones entre un grupo de objetos e intra grupo.|
| |
|MATERIAL: 4cuadrados grandes : 2 azules, 2 amarillos |
|4 “ chicos : 2 “ 2 “|
|4 círculos grandes : 2 “ 2 “ |
|4...
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