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Antecedentes
Retraso mental:

.En Colombia a partir del siglo XIX cuando empieza la tendencia por dar educación alas personas que presentaban discapacidad, ejemplo de esto fue la creación delas primeras escuelas para ciegos, sordomudos y con problemas de conducta.
.En los primeros años del siglo XX se crea la escuela para anormales mentales; además se busca una clasificación de losalumnos para brindarles una atención adecuada a sus necesidades y sobretodo surge la inquietud por definir el concepto del alumno conrequerimientos especiales, así como la formación de personal capacitado ycentros educativos que brinden atención a este tipo de personas.

.Es en la séptima conferencia de reclutamiento de niños anormales y psíquicos, donde se da la primera clasificación, la cual consiste enapáticos, inestables y amorales; para ello requerían someterse a diferentes tipos de exámenes: examen pedagógico, medico, psicológico y sociológico; donde los encargados de su atención son losmédicos y los maestros.

.Posteriormente el Dr. Alberto Lozano Garza (1920) hace una clasificación más especifica dividiéndolos en: falsos anormales, anormales físicos y anormales psíquicos. En donde cadauno se divide según sus características en, Falsos anormales.

.simples, anormales pedagógicos, retardados simples y retardados normales o atrasados; anormales físicos: anormales del oído, anormalesde la vista, anormales de la palabra, lisiados, anormales nerviosos, anormales cardiacos y tuberculosos y finalmente anormales psíquicos: idiotas, imbéciles, débiles mentales y anormales morales,amorales o imbéciles morales. Así mismo definió al niño anormal´ como aquel que no puede o no ha podido seguir de manera regular los cursos de la escuela ordinaria, por adolecer de deficiencia física opsíquica.

. Al establecerse el departamento de psicopedagogía e higiene empieza a organizársela atención en secciones, las cuales son: sección de psicopedagogía, sección de higiene escolar,...