ABC DEL INSTRUCTOR


El ABC del instructor

Teorías acerca del aprendizaje:
Teorías conductistas: Están basadas en el estimulo respuesta. El facilitador decide qué y cómo hacer con el grupo, el participante es solo un recipiente a llenar de conocimientos, que tiene que ser condicionada para responder correctamente a los estímulos. Se les conoce también como mecanicistas. Ejemplos: Instrucción programada,maquinas y equipos de enseñanza, instrucción lineal y modificación de la conducta.
Teorías cognoscitivas: Están basadas en la introspección, en hacer que el cerebro trabaje con ideas criticas o de juicios, se dirige hacia el planteamiento de problemas y la toma de decisiones. El facilitador provoca en los participantes la inquietud por resolver problemas. Se les conoce también como racionales, yaque están basadas en la capacidad de razonamiento. El conocimiento se obtiene a través de una trilogía constituida por la percepción, el pensamiento y la emoción. Las principales formas de materialización de estas teorías se observan en la Instrucción Didáctica, Memorización de Información y Pruebas Estandarizadas.
Teorías Humanistas: El aprendizaje se obtiene a través de la dirección muyestrecha del facilitador. Se debe facilitar la libertad en los educandos para que aprendan los contenidos que se les enseñan. El aprendizaje es relevante o significativo, lo cual quiere decir que la gente capta aquello que le es útil, que le dice algo y puede poner en práctica.las formas de dirigir este aprendizaje es por medio del Autodescubrimiento y el aprendizaje significativo Auto dirigido.Factores a considerar en aplicación de modelos tecnológicos de captación:
Utilice muchos medios en su exposición:
No abuse de la técnica expositiva.
Facilite el aprendizaje trabajando en equipos de estudio o de discusión.
Haga que sus participantes capten los contenidos a través de planteamiento de problemas y la toma de decisiones.
Haga que sus evaluaciones estén acordes con los objetivosplaneados.
Motive a sus participantes.
Comparta la responsabilidad del aprendizaje con su grupo y con los diseñadores de los programas y los cursos.
El tiempo que emplee en formar a sus participantes, procure que sea flexible y que se ajuste a las posibilidades de aprendizaje de cada uno de ellos.
Definiciones de instructor y de institución capacitadora:
Instructor:
Es una persona que dominateoría y prácticamente una o varias especialidades u oficios, su propósito fundamental es transmitir sus conocimientos y experiencias a otras personas que los requieran para desempeñarse correctamente en su puesto de trabajo. Sobre el recae de manera especial la tarea de aplicación directa y eficaz de la capacitación. Es la persona física que tiene los conocimientos técnicos y pedagógicos suficientespara preparar y formar a una o más personas en el desempeño de tareas relativas a un puesto de trabajo. Es el agente y actor principal en el proceso de captación y adiestramiento al interior de las empresas.
Instructor externo de institución capacitadora:
Es la persona física que tenga celebrado contrato con la institución o escuela de capacitación y adiestramiento, para impartir a nombrede ella aquellos programas que hayan sido objeto de contrato entre un patrón y la institución o escuela a que pertenezca el instructor.

Instructor externo independiente:
Es la persona física autorizada para impartir cursos de capacitación y adiestramiento, y que puede ser contratada por una empresa o bien por una institución capacitadora.
Instructor interno:
Es la persona física queteniendo el carácter de patrón o trabajador en los términos de la ley Federal del Trabajo y dentro de la jornada de trabajo, imparte capacitación y adiestramiento a trabajadores que ocupen puestos de trabajos de los cuales posee conocimiento y experiencia.
Instructor interno especializado:
Es la persona que teniendo el carácter de trabajador, tiene como función exclusiva impartir cursos de...