Abejas

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
C. E. I. BOLIVARIANO “DIR.S.O.P.”
SAN CRISTÓBAL- EDO. TÁCHIRA




PROYECTO # 6
“EXPLORANDO LAS ABEJAS”




DOCENTES: THAIS PORRAS, YERITZA TORO E ISABEL CHACÓN
GRUPO “B” SECCIÓN “3”
VARONES : 14 / HEMBRAS: 08 / TOTAL: 22
AÑO ESCOLAR: 2013-2014
FECHA; DESDE EL HASTA ELSAN CRISTÓBAL; MAYO DE 2014


DIAGNÓSTICO…

Estando en reunión de grupo, dando la bienvenida a los niños y niñas con cantos, rezos de oración y conversaciones de sus vivencias en casa o el recorrido hacia la institución, el niño Sebastián David, comento que a “ él le encantaban las abejas, porque eran muy bonitas y que además daban miel” ya que la había visto en su recorrido aclases. De allí surge la motivación de los demás compañeros para pedir a las docentes que averiguáramos y estudiáramos las abejas, en colectivo se decidió que sobre el tema trabajaríamos el venidero proyecto, el cual se seleccionaron una serie de nombres y resultó ganador por mayoría de los estudiantes “EXPLOREMOS LAS ABEJAS”, puesto que son insectos indispensables en nuestro planeta, según AlbertEinstein, “si las abejas desaparecieran de la superficie del globo, al hombre solo le quedarían 4 años de vida: sin las abejas no hay polinización, ni hierba, ni animales, ni hombres”, de tal manera que su existencia es vital y aprenderemos a conocerlas , preservarlas y comprender su gran beneficio para los seres vivos, aunado a una visión clara de proyecto de vida, que les permita crecer en todoslos ámbitos de la sociedad, enmarcarnos en la CRBV ART. 102, el cual nos atribuye el derecho a la educación con el fin de desarrollar el potencial creativo.

REGISTRO…
Nombre: Sebastián David
Edad: 04 años
Momento: reunión de grupo
Situación: conversando sobre situaciones cotidianas y vivencias, el niño mencionó que observo en su recorrido a la Institución una bonita abeja, que era sufavorita porque daba miel, de allí el nombre del proyecto “ Explorando las Abejas”.




ÁREAS DEL APRENDIZAJE.
1.- Formación personal social y comunicación.
COMPONENTE: autoestima
FINALIDAD: Que el niño y la niña adquieran la valoración positiva de sí mismo y sí misma, en su contexto social y cultural.
APRENDIZAJES A SER ALCANZADOS:
Se reconoce y aprecia como persona responsabilizándosede sus propias acciones.
Interesarse por la calidad de sus trabajos y actuación diaria
INDICADORES A EVALUAR:




2.- Relación entre los componentes del ambiente.
COMPONENTE: número: serie y cantidad numérica.
FINALIDAD: Que el niño y la niña establezca relaciones matemáticas, cuantificando y resolviendo problemas de la vida cotidiana.
APRENDIZAJES A SER ALCANZADOS:
Cuenta paradesignar cantidades en un grupo de objetos, animales o personas.
Reconoce y registra información numérica en objetos, animales, insectos u otros del entorno, utilizando la escritura convencional o representación gráfica (palitos, cruces, número)
INDICADORES A EVALUAR:





ACTIVIDADES DE RECIBIMIENTO:


Se recibirán a los niños y niñas con música de nuestro Folklore Nacional einvitándoles a oír, entonar y valorar nuestros acervos culturales.


Se invitarán a participar en el juego “pasa la abeja” con el fin de motivarlos, relajarlos y así emprendan la jornada con alegría.



Se incentivarán para que participen en formar una ronda grande donde a través del equipo de la TV y DVD se entone la canciones y se realicen sus respectivas mímicas.


Se motivarán e invitarán aformar una ronda sentados en la alfombra para llevar a cabo el juego de “LA SORTIJA”.



Se les cantaran la canción tradicional “Arroz con Leche” invitándolos a entonarla en conjunto.














PERÍODO DE TRABAJO EN PEQUEÑOS GRUPOS.



1.- INICIO: Se invitarán a recortar manteniendo el margen.


DESARROLLO. A través de diversos dibujos se les recomendará que...