ABERL

El protagonista Abel es un niño no mayor de 10 años que sale de una clínica infantil por un aparente trastorno paido psiquiátrico de rasgos psicóticos. La trama es: el regreso de éste al sistemafamiliar y podemos puntualizarlo desde al genograma como el paciente identificado (PI). El trastorno, como todos, es multifactorial, pero podríamos decir, según la trama, que el factor desencadenante fuela salida del padre de casa y por consecuencia la desorganizació n familiar sustentada en la pobreza extrema en un cinturón de miseria de la gran ciudad.

La familia uniparental ahora, se trata deuna madre y tres hijos, una adolescente mayor, Abel y un niño menor. Es una familia en edad escolar, según su ciclo vital con roles cambiantes.
Este regreso de Abel al sistema familiar trae consigouna reorganizació n familiar entorno a las expectativas sobre él, de los otros tres miembros de la familia. Al principio del filme observamos la clara disfunción de la familia que repercute en elsíntoma (Abel) el cual detona en una crisis. El temor de la madre y sus proyecciones hacia los otros hijos, que fue reforzada por un médico, que erróneamente conducía el caso, adelante señalo la crítica alsimbolismo médico de la trama. Decíamos, el temor de la madre, dio el poder jerárquico a Abel, quien ante la ausencia de Padre, el niño asume tal rol para ‘normalizar’ y hacer ‘funcionar’ al sistemadisfuncional. Ello sorprende a los miembros, quienes saben que el comportamiento del niño no es normal, pero son condescendientes porque prefieren esta ganancia secundaria a soportar los periodospsicóticos de Abel.

El niño, ahora funciona en una fantasía, asume el rol parental del Padre ausente. Entra como elemento neguentrópico (ordenador) del sistema
Pasa su psicosis de la fantasía a larealidad mediante constantes acting’s out, logrando que la familia misma se convierta en una familia psicótica. Los miembros aceptan el rol de Abel, a decir de los principios sistémicos, lo mantienen...