Abogado

 
 
inteligencia lógico matemática es aquella que se desarrolla en la clase de matemáticas, por lo tanto es considerada como una disciplina “difícil de aprender y enseñar”, puede deberse a que losalumnos no le encuentren práctica a lo que se les enseña en la escuela. Además consideran que solamente los más inteligentes la tienen, los cuales son muy pocos. Dentro de las reformas educativas seestán haciendo grandes esfuerzos por incorporar en la educación a las inteligencias múltiples de Howard Gardner (1994), para que las instituciones logren adaptarse a las exigencias quela sociedad estademandando. Los alumnos de las instituciones muestran dificultades y apatía por ciertas materias como: física, química, contabilidad, matemáticas, etc., esta última principalmente es donde loseducandos presentan rechazo hacia los contenidos, por tratarse de operaciones cada vez más complejas, ya que en su formación educativa se les ha enseñado que la lógica está dentro de las matemática por endeson conceptos diferentes donde la lógica requiere de un pensamiento y las matemáticas de un razonamiento.
Es indudable que existe un bajo nivel de inteligencia lógico matemática gracias al pococonocimiento de esta y la relación con las matematices que tienen los alumnos en todos los niveles educativos, por ello no se logra de manera satisfactoria el desarrollo de dicha inteligencia, ya que elpropósito de las matemáticas es la adquisición de formulas y métodos para la solución de problemas.
A partir de esta premisa nace el interés por conocer a fondo como se está dando la inteligencialógico matemática desde los primeros años de enseñanza, si como materias aisladas, inmersas o como nos menciona Gardner en su libro de estructuras de la mente que es una capacidad para usar los números demanera efectiva y razonar adecuadamente, donde el alumno va desarrollando nuevas estrategias que satisfagan las exigencias a sus propias necesidades.  

Muchos autores han abordado en diferentes...