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COLEGIO SUPERIOR DE COMERCIO CARLOS PELLEGRINI



Materia: Acción Solidaria

Profesor: Hector Schillaci

Alumnos: Lola Álvarez y Lautaro Barbuzza

ANALISIS DE LA PELICULA.

1-El rol de los docentes.

a-Que opinión tienes sobre el docente Francois Maral, en cuanto a su relación con el grupo.

En nuestra opinión la relación no es muy buena al principio de la película con lamayoría de los alumnos, no se escuchaban entre ellos. A medida que se va desarrollando fue mejorando pero volvió a empeorar cuando trato de “fulanas” a un par de alumnas. En nuestra opinión ese comportamiento no es el adecuado para un profesor, a pesar de la actitud de los alumnos, podría haber dicho lo mismo con otras palabras para evitar cualquier tipo de conflicto desde su papel de profesor yadulto ya que su rol es guiar y dar un ejemplo a los jóvenes.

b-Opinan que son importantes las reuniones de equipo docente, porque si o no?

Opinamos que si en algunos cosas y en otras no. Son importantes para que los profesores puedan contar o compartir situaciones dadas en clase con algún alumno o con el curso en general. Si algún chico tiene bajas notas en varias materias, no se relacionacon sus compañeros, tiene problemas de conducta, etc. Puede servir para preguntarle si le pasa algo, si tiene algún problema en su casa o algo por el estilo. Si el curso no es muy unido y no tienen un buen trato entre ellos, podría servir para ayudar a que tengan una mejor relación haciendo algún tipo de actividad en conjunto.

Pero no es productivo cuando los profesores no tienen intención deayudar a los chicos, de conocerlos, etc.

c-Cuando un docente le menciona a otro, con la lista en la mano, este es bueno, este malo, este es… Piensan que esto existe? Y si es así que consecuencias consideran que trae tal accionar.

Pensamos que existe, que muchos profesores suelen prejuzgar a los chicos antes de conocerlos y esto no debería ser así ya que a un chico puede no gustarle unamateria en particular o tener problemas con un profesor y eso no quiere decir que sea mal pibe o mal alumno.

d-Que piensan sobre la mención de una docente, que es rubia, cuando asegura…”Los alumnos se valoran por sí mismos, por sus notas y cuando pasan de curso”.

Entendemos que al decir eso la profesora quiso decir que los alumnos que se valoran así mismos y se interesan por aprender lodemuestran al estudiar para sacarse buenas notas y así poder pasar de curso y lograr terminar la secundaria. Sin necesidad de advertencias o felicitaciones.

Pensamos que una cosa es independiente de la otra. Existen alumnos súper predispuestos para estudiar y aprender pero aun así tienen dificultades (pueden ser problemas familiares, bajo rendimiento intelectual, etc.) y sus notas no reflejan suentusiasmo. Se valoran a sí mismos, a su futuro, su educación y tratan de dar el 100% de ellos para un buen rendimiento a pesar de tener más complicaciones que algunos chicos que al contrario, pueden no mostrarse interesados por estudiar, progresar para poder terminar el secundario y poder tener un trabajo que los mantenga, y sin embargo poseen una gran capacidad para aprender haciendo lo mínimoindispensable.





f-Piensan que sirven las sanciones. ¿Consideran que en algún momento sancionamos a algún niño en el trabajo de campo?

Pensamos que pueden servir o no, depende el tipo de chico y el tipo de problema. Ningún chico es malo. Hay algunos que buscan ser sancionados todo el tiempo inconscientemente para llamar la atención, para que alguien los frene y le pregunte qué le pasa. Hayotros que aprenden con las sanciones, que se equivocan una vez y eso les sirve como lección para no volverlo a hacer. Creemos que existen muchas formas de sancionar. Todo depende de la situación y la persona en cuestión.

En el trabajo de campo muchos chicos querían colaborar y les interesaba aprender y hacer la tarea para el colegio. Pero había otros que no, que a pesar de ser buenos pibes lo...