Acompañamiento Terapéutico En Un Cet

El acompañamiento terapéutico se inicia a partir de la demanda institucional que requiere un apoyo a fin de sostener la concurrencia y participación de la paciente en el Centro educativo terapéutico,posibilitando herramientas que permitan el despliegue de su subjetividad, habiliten la producción de aperturas singulares y generen nuevas relaciones institucionales.
Se trabaja junto a los miembrosdel equipo interdisciplinario la importancia de ver en a un sujeto que tiene necesidades que van más allá de lo físico y educativo, en dónde se requieren intervenciones que posibiliten el acceso alo simbólico.
Es a partir de estas instancias de encuentro e intercambio en que se pudo comenzar el armado de las condiciones para que el dispositivo se ponga en marcha y de donde surgen lassiguientes consideraciones:

*Respetar su singularidad, sus tiempos y sus modos, limitando las exigencias que debido a sus posibilidades intelectuales podrían efectuarse.

*Trabajar para que comience atener otra circulación dentro de la institución. Que desempeñe un papel distinto al de la “loca” que puede dañar o hacer daño para que pueda hacer lazo a través de su síntoma. No esperar siempre lo“esperable” sino abrir la posibilidad a que algo nuevo ocurra.
Se habla sobre la importancia de la construcción de una estructura institucional que actúe como soporte de las dificultades que vive y quele son de difícil tramitación si no es través del síntoma. Una institución que acepte y aloje al síntoma para que desde allí, se pueda hacer con él “otra cosa”.


*Este “otro” (acompañanteterapéutico) no es un “otro” siempre presente o “pegado” a la paciente sino que aparecerá sosteniendo situaciones, produciendo cortes, propiciando la posibilidad de entramar lo no dicho para quepueda formularse cuando algún exceso no pueda ser simbolizado espontáneamente. Se trata de una presencia y ausencia que la aloje de una manera diferente.
*Se trabaja sobre los episodios que han...