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- Principales retos que enfrenta al trabajar con grupos multigrado -

Uno de los retos es la relación de las actividades de los libros de texto porque son tres grados y en ocasiones no tienenrelación algunas de ellas, entonces lo que las aplica por separado lo cual es una dificultad porque tiene que estar primero con un grado y luego con el otro entonces no les presta la atención necesaria.Otro desafío es el de los materiales que piden los libros del alumno porque no están al alcance de la comunidad ya que es un ejido alejado. Por ejemplo, uno de los materiales es del de lasconsultas de algunas páginas en internet para complementar o argumentar algún tema entonces los alumnos no las pueden estudiar y el equipo de enciclopedia no funciona.

- Relación entre padres defamilia –

La relación con los padres de familia es muy buena, platica con ellos, se preocupan por sus hijos y si responden a sus necesidades con respecto a la escuela, aunque la maestra tiene que serinsistente para que estas respuestas sean favorables. En las reuniones o en otras ocasiones, siempre hay comunicación armónica. De hecho los padres de familia se organizan para los desayunosescolares, el mantenimiento de la escuela, cooperaciones, etc. y lo hacen con mucha satisfacción.


- ¿De qué manera apoyan los padres de familia al maestro? -

Lo apoyan en las actividades culturales,tales como los festivales escolares en cuanto a los vestuarios u otras actividades que la maestra proponga, los padres de familia tienen mucha accesibilidad para ayudar en cualquier asunto referidoa sus hijos.

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- ¿Con qué libros y cómo organiza el trabajo con grupos multigrados?-

Para emprender el trabajo en el grupo utiliza el libro del alumno, los programas de estudio y las guíasdidácticas.
Organiza el grupo de manera que todos convivan satisfactoriamente, por ejemplo, la maestra tiene a los alumnos por filas, dos de cada grado; de izquierda a derecha cuarto, quinto y sexto...