Act. 6

JONATHAN CALDERON PEREZ
Actividad 6: Conceptualización de los principios básicos de la RIEMS.
PRINCIPIO 3 - EL TRANSITO ENTRE SUBSISTEMAS Y ESCUELAS (Portabilidad de la Educación).
1.- ¿Quédificultades genera el no contar con un sistema que permita el tránsito de los estudiantes en diferentes instituciones y modalidades del bachillerato?
Una de las dificultades que determinarían la estanciade un alumno será el libre transito
2.- En su contexto escolar ¿Qué beneficios tendría el brindar a los estudiantes la posibilidad de movilidad en diferentes instituciones del bachillerato?
Creoque manifestaría una mejor calidad y competitividad de acuerdo al alumnado logrando que se disminuyera la deserción de estudiantes
3.- ¿Qué desventajas podría crear el establecer la posibilidad detransito y portabilidad de los estudios en el nivel bachillerato?
Provocaría una reducción en la matricula por una mala percepción y por la infraestructura que posean las escuelas que no sea de suagrado
4.- En su contexto ¿Por qué es importante facilitar el tránsito de los estudiantes entre subsistemas?
Mantendría una libre recepción del número de alumnos sin problemas y también poder dejarsalir al alumno sin el problema que pierda el curso escolar.
NO HAY ENTREVISTADO.

RELEVANCIA Y ALCANCE DEL PRINCIPIO ANLIZADO
El alumno se beneficia, ya que se combate la deserción y es entoncescuando se propicia las competencias genéricas del alumno.
Por otro lado también que el alumno tenga la libre elección de elegir escuela de acuerdo a sus necesidades tanto intelectuales como emocionales.Así mismo uno de los alcances es la ampliación de la cobertura y la portabilidad del alumno y la obtención de un marco curricular común que nos da como obtención un certificado único.
Por otro ladootro alcance que resulta de gran importancia abarca la igualdad, equidad y calidad.

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