Act Integradora


UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN
PREPARATORIA No. 9
ESPAÑOL I
EXPRESION ORAL Y ESCRITA


TEMA: Actividad integradora
UNIDAD: 2 ACTIVIDAD No. 5
MAESTRA: MES. Paula Rosales Carrillo.
GRUPO: 116
EQUIPO: 07
NOMBRES: Manrique BarreraMontserrat
Molina Monsiváis Brandon Aldair
Lozano Zamora Ximena Alejandra
Martínez Ríos Miguel Ángel
Méndez Castro José Felipe
Núñez Cruz Josué Emanuel

REVISO:Monterrey, N.L. 30 de septiembre 2015
INTRODUCCION
Este tema fue elegido por mis compañeros porque nos pareció interesante comprender este tipo de conocimiento. Encontrare dificultades como el interés de comprender o informarse como ese tipo de conocimiento. Va dirigido a todas las personas que tengan un gran interés por el tema. Está estructurado por cada uno de los integrantes del equipo quemuestran capacidades para desarrollar el tema. Este tema me encanto a mi gusto por su contenido.




















I 1- a) Selecciona un texto de divulgación científica.
El cambio climático.
El clima es el resultado de un sistema circulatorio a escala planetaria, el movimiento de la masa de aire que rodea el globo bajo la influencia de la radiación solar y el constante intercambio con océano ysuelo en un equilibrio dinámico muy complejo, regulado por una serie de factores cuya influencia apenas empezamos a comprender, y que sin embargo, tenemos la certeza de que estamos alterándolos de forma irreversible. El carácter unitario y global del clima fue percibido ya a principios del siglo pasado. Se intuía que atmósfera y océano tenían un papel muy importante en la temperatura media delplaneta y que parte de la energía que llegaba del Sol era, de alguna forma, retenida por la atmósfera. No mucho mas tarde (1861) se atribuyo al vapor de agua y al dióxido de carbono (CO2) esta absorción parcial, e incluso algunos científicos llegaron a aventurar que pequeños cambios en la proporción de estos gases podían tener efectos climáticos considerables. Este es un fenómeno que en los últimos añosocupa la atención mundial, y se denomina comúnmente efecto invernadero. La analogía se debe a que agua y dióxido de carbono (también otros gases como metano, oxido nitroso...) actúan como el vidrio en un invernadero: la radiación solar atraviesa la atmósfera y llega hasta la superficie donde se transforma en calor, que es remitido nuevamente a través de ella como radiación infrarroja; una partede esta radiación es absorbida por los gases de efecto invernadero (GI). La energía retenida hace que la temperatura media de la superficie del globo sea de unos 15ºC en lugar de los -18ºC que corresponden a la radiación que sale del planeta. Hay pruebas de que en épocas pasadas las variaciones en la cantidad de irradiación solar y en la composición de la atmósfera dieron lugar a unas condicionesambientales muy diferentes a las de hoy. Así hace 100 millones de años, cuando existían los dinosaurios, la cantidad de CO2 era de 4 a 8 veces mayor y la temperatura media 10 o 15ºC superior a la actual, mientras durante la última glaciación, hace 10.000 años, la temperatura media bajo a 9 o 10ºC, en correspondencia con un contenido en CO2 de unos 2/3 del que conocemos ahora. Ciertamente el climaevoluciona, la cuestión es con qué rapidez y con qué margen de adaptación para los seres vivos. En poco más de un siglo la actividad humana ha aumentado la cantidad de CO2 atmosférico en un 25% y doblado la concentración de metano; el reforzamiento consiguiente del efecto invernadero necesariamente dará lugar a un aumento de la temperatura, que se calcula de 1ºC cada 30 años, mientras que desde...