Act

Páginas: 4 (931 palabras) Publicado: 4 de junio de 2015
Act.14. Exploración sobre el ensayo
María Roxana López Álvarez
Derecho SEA- Veracruz
1. ¿Por qué crees que al ensayo se le ha denominado "literatura de ideas" o "la ciencia sin la pruebaexplícita"?
Creo que al ensayo se le ha denominado “literatura de ideas” porque su temática es libre, conteniendo un carácter subjetivo pues el autor plasma su punto de vista y sus conocimientos, permitiendo allector ver la cantidad de información que es de su dominio y que utiliza para demostrar su idea. También creo que se le llama “la ciencia sin la prueba explícita” porque su intención es demostrar ypersuadir al lector a través de juicios argumentativos. No obstante su misión no es explicar el conocimiento y su porqué, como lo hace la ciencia, sino utilizar los datos en su favor y probar que supensamiento es correcto.
2. ¿Qué significa que el ensayo sea un texto argumentativo?
El ensayo expresa una idea acerca de un tema, por lo que el autor del mismo debe basarse en juicios, buscar lademostración de su idea presentando hechos o información relevante que le ayude a comprobar lo que dice, ya sea que busque comprobar algo o defienda su postura. De igual forma, el ensayo tiende a provocaruna emoción en el lector, ya sea que adquiera la idea del autor o que confronte sus propias ideas con las que se le presentan, por lo que es estrictamente indispensable que se utilicen argumentos paraello.
3. ¿Por qué es importante diferenciar un "ensayo literario" de un "ensayo académico"?
En un ensayo literario se tiende a una presentación más estética y creativa, con la finalidad de expresar elpunto de vista de un autor, realizándolo de una manera subjetiva. Por otra parte, el ensayo académico tiene un carácter argumentativo-expositivo, ya que a pesar de describir y explicar los hechos enlos que se centra su pensamiento, no se aparta de la exposición de argumentos para comprobar lo que dice. En sus diferencias radica su importancia, ya que dependiendo de la finalidad del autor y la...
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