Act

Páginas: 3 (502 palabras) Publicado: 25 de octubre de 2015
Actividad 1 (Página 129)
La intervención francesa y el Segundo imperio

A)
1. ¿Para qué creo Francia la Triple Alianza contra México?
Napoleón III soñaba con construir un imperio latino y, portanto, aprovecho la suspensión de pagos para intervenir. Convoco a los otros dos grandes afectados, Gran Bretaña y España, a una convención en Londres el 31 de octubre de 1861, para estudiar el problemamexicano. Los aliados acordaron bloquear los puertos del Golfo de México comprometiéndose a no intervenir en la politica interna.
2. ¿Qué razón se dio para la intervención militar francesa?
BenitoJuárez se vio precisado a suspender el pego de las deudas extranjeras. Esta situación fue aprovechada por los monarquitas que venían cabildeando en la corte francesa para instaurar una monarquía que“salvara a México del caos” por la deuda externa de Gran Bretaña, Francia, y España.
3. ¿Cómo fue el gobierno de Maximiliano de Habsburgo?
Orizaba y Puebla los resarcieron al recibirlos con festejosMaximiliano era liberal y se negó acceder a las exigencias del Nuncio Papal de suprimir la tolerancia de cultos y la nacionalización de bienes del clero
Maximiliano, decidió embellecer la Ciudad de México conla construcción del Palacio de Chapultepec y el Paseo del Emperador.
Maximiliano se entregó a servir al Estatuto del Imperio promulgado el 10 de abril de 1865 siguió el Código Civil (Trato desolucionar los problemas principales; una ley devolvía las tierras a los pueblos indígenas y las otorgaba a los que no las tenían). Su ley laboral previo una jornada máxima de 10 horas.
4. ¿Qué sucedió conel gobierno republicano durante el imperio?
La republica estaba reducida en 1864 al norte, mas Colima, Guerrero, Tabasco y Chiapas y en 1865, aún más. A pesar de la crisis que enfrentaba la republicaJuárez se negó, pero la división le resto algunos apoyos.
5. ¿De qué manera termino el Segundo Imperio Mexicano?
Maximiliano también enfrento problemas financieros
Pensó en abdicar pero Carlota...
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