ACT12JABR

PROGRAMA DE FORMACION DOCENTE DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR (PROFORDEMS)
NOMBRE DEL MODULO:
MODULO I
ACTIVIDAD 12:
Propuesta del Plan de desarrollo profesional docente

PROPOSITO:
 Identifica las competencias docentes para construir su Plan de desarrollo profesional docente, que atienda la problemática social de los jóvenes y el logro del perfil de egreso.
NOMBRE DE LA INSTUTUCIONFORMADORA:
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SINALOA
NOMBRE DEL DOCENTE:
TANIA CLARISA LOPEZ ANGULO
ALUMNO-PROFESOR:
JOSE ANGEL BELTRAN RENTERIA


CULIACAN, SINALOA, 12 DE DICIEMBRE DEL 2013
ACTIVIDAD 12
Instrucciones:
1. Considere las indicaciones del instructor para realizar la actividad.
2. Con base en la actividad anterior de esta misma unidad, exprese por escrito, qué resultados ha obtenido en elaprendizaje de los estudiantes, al realizar las actividades cotidianas que ha emprendido para el cumplimiento de los planes y programas establecidos. Elabore un documento en Word del análisis realizado.
3. Considerando el contenido de la tabla generada en la actividad No. 11 diseñe su plan de desarrollo profesional docente en el presente ciclo escolar, apoyándose en el siguiente organizadorgráfico. En la última columna de la tabla, exprese como sus acciones de mejora van a coadyuvar al logro del perfil de egreso de los estudiantes de EMS.

Competencias Docentes (Acuerdo 447)
Atributos de mayor dominio
Atributos por desarrollar
Acciones para mejorar el cumplimiento de la Competencia Docente
Plazo en que se realizará
Evidencia de acción atendida
Aplicación de las mejoras en elproceso de aprendizaje, enseñanza y evaluación
Perfil de egreso. Competencias genéricas a atender.








1.   Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional
   Reflexiona e investiga sobre la enseñanza y sus propios procesos de construcción del conocimiento.
   Incorpora nuevos conocimientos y experiencias al acervo con el que cuenta y los traduce en estrategiasde enseñanza y de aprendizaje.
   
.

Se evalúa para mejorar su proceso de construcción del conocimiento y adquisición de competencias, y cuenta con una disposición favorable para la evaluación docente y de pares.
   Aprende de las experiencias de otros docentes y participa en la conformación y mejoramiento de su comunidad académica.
   Se mantiene actualizado en el uso de la tecnologíade la información y la comunicación.
   Se actualiza en el uso de una segunda lengua
Diplomado de PROFORDEMS
CURSAR CURSOS DE INFORMATICA Y ACTUALIZARME.
ESTUDIAR UN SEGUNDO IDIOMA.
Noviembre-mayo 2014
Enero 2014
Enero 2014

Diploma
Constancia
Constancia
Aplicación de las mejoras en el proceso de aprendizaje, enseñanza y evaluación.
Actividades de comunicación integradas a miplaneación.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
1 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
2 Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
3 Reconoce los propiosprejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.
4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
2.     Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo.
   Argumenta la naturaleza, los métodos y la consistencia lógica de los saberes queimparte.
   Explicita la relación de distintos saberes disciplinares con su práctica docente y los procesos de aprendizaje de los estudiantes.
   Valora y explicita los vínculos entre los conocimientos previamente adquiridos por los estudiantes, los que se desarrollan en su curso y aquellos otros que conforman un plan de estudios.







3.    3.     Planifica los procesos de enseñanza...