Act1Modulo1

ACTIVIDAD 1. PRESENTACION DEL MODULO.
Exploración diagnóstica: ¿Qué sabemos acerca de la Reforma Integral de la Educación Media Superior?
¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
En realidad notengo idea.

¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre Educación Media Superior, EMS?
Me apena mucho decir que no se.

¿Qué reformas educativas o curriculares en elnivel medio superior se han desarrollado en su región?

A partir de los aspectos considerados en la RIEMS como factores de deserción, indique ¿Cuáles ha encontrado en su contexto?
Por lo que heobservado en mi Institución, el principal factor es que los alumnos no se consideran capaces y no pueden cumplir con el programa.

ACT 4.
En mi opinión el principal reto al que nos enfrentamos es ellograr el compromiso hacia el logro de los propósitos educativos, de los tres actores de la educación, que son los maestros, padres y alumnos. Si no hay una disposición de las tres partes, si no hay uncompromiso no se dará el cambio. La mayoría de las veces, por no decir que siempre, la responsabilidad solo recae en el maestro y en este punto también algunos maestros se resisten al cambio, ya quelas practicas adquiridas y las ideas preconcebidas, son muy difíciles de cambiar y esto impide a algunos maestros integrarse al cambio.
Para lograr el trabajo por competencia en los alumnos, somosnosotros los docentes los que primero debemos desarrollarlas en lo personal, porque debemos recordar que somos un ejemplo dentro y fuera del aula.
Me he dado cuenta que en mi practicadocente he venido trabajando bajo el enfoque por competencias porque la planear tomo en cuenta el contexto de mis alumnos, organizo el trabajo por proyectos, manteniendo la vista puesta en formar unindividuo capaz de integrarse a la vida en sociedad pero como muchos otros maestros desconocía el sustento teórico de mi trabajo. Yo y otros muchos otros docentes que nos consideramos constructivistas...