actividad 1 curso de FPV

Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA
Programa de formación: Formación Tecnopedagógica en
Ambientes Virtuales de Aprendizaje con Blackboard 9.1.

Fecha: Marzo de 2013
Versión 1.0
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GUÍA DE APRENDIZAJE: SEMANA 1

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
GUÍA DE APRENDIZAJE SEMANA 1
Competencia
Orientar
procesos
formativos
en
la
metodología a distancia con
baseen los planes de
estudio.

Resultados de Aprendizaje
Comprender
los
fundamentos Duración:
tecnopedagógicos y administrativos horas
que caracterizan un programa de
formación en Ambientes Virtuales
de Aprendizaje SENA.
Identificar los procesos técnicos,
pedagógicos y administrativos
necesarios para llevar a cabo la
configuración y puesta en marcha
de un programa de formación enAmbientes Virtuales de Aprendizaje
SENA haciendo uso del LMS
blackboard 9.1.

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2. PRESENTACIÓN
Durante el transcurso de la semana 1, usted ha estudiado las bases de la Formación en
Ambientes Virtuales de Aprendizaje SENA, así como los primeros pasos que debe llevar
a cabo en el alistamiento de un programa de formación virtual.
Sin embargo, lo anterior quedaría en el papel, si usted notuviese la oportunidad de poner
en práctica lo aprendido. Para lo anterior, en esta semana tiene, adicional a las
actividades de inducción que debió haber realizado en los dos primeros días del
programa (Sondeo-No calificable, Prueba de Inducción y Participación en el Foro Social);
la oportunidad de realizar un taller de afianzamiento.
En dicho taller, mediante 4 ejercicios sencillos comprobarásu competencia en las
unidades de estudio.

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3. CONOCIMIENTOS PREVIOS

Diseño curricular, programa de formación semilla, Sofía plus, ficha de caracterización,ruta de aprendizaje.

4. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Taller

Descripción:
Inicie su taller, alistando un documento nuevo en el procesador de texto de su elección.
Allí deberá incluir evidencia o respuesta de cada uno de los puntos del taller (4 en total).
1. Ejercicio de simulación: Ingrese al simulador de la actividad y conteste cada una
de laspreguntas formuladas, realizando la acción correcta. Una vez finalice el
ejercicio, le saldrá la calificación del mismo, a la cual deberá tomar una captura de
pantalla e incorporarla en su documento.
2. Identificación en el diseño curricular anexo: Acceda por medio del siguiente
vínculo a un diseño curricular. Clic Aquí. Explórelo y basado en el mismo,
conteste en sus propias palabras lassiguientes preguntas en el documento de
texto:
a. ¿Cuál es el perfil profesional de los aprendices que accederán a este
programa de formación?
b. ¿Sobre qué enfoque pedagógico está planteado? ¿Cuál es el principal aporte
de este programa a la sociedad? ¿Qué tipo de ciudadano desea formar?
c. Enumere 5 criterios (en orden de importancia, donde 1 es el más importante)
que el tutor al cual se leasigne este programa de formación deberá tener en

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cuenta para evaluar el proceso de aprendizaje de sus aprendices. Hágalo
utilizando sólo palabras (Ejemplo:competitividad, gestión, creatividad,
organización, gestión)
3. Escritura: Como ya se estudió, una de las competencias indispensables de
desarrollar para un tutor virtual es la adecuada escritura de todos sus mensajes.
Escriba, entonces, en el documento de texto, un párrafo, en el cual le dé la
bienvenida a sus aprendices a un programa de formación que usted oriente.
4. Sofía Plus: Explore...