Actividad 1 Induccion A Procesos Pedagogicos
Páginas: 5 (1198 palabras)
Publicado: 21 de noviembre de 2015
1Inducción a Procesos Pedagógicos
Actividad 1
Elizabeth Valdés Ramírez
Noviembre 2015.
Sena.
Centro Agropecuario la Granja Tolima.
Inducción a procesos pedagógicos
Tabla de Contenidos
Capítulo 1 Introducción…………………………………………..1
Capítulo 2 Análisis…………………………………………….... 2
Capítulo 3 Argumentación……………………………………….3
Capítulo 4 Ejemplificación………………………………………4Conclusión……………………………………………………….5
Referencias………………………………………………………6
Cibergrafía……………………………………………………….7
Actividad 1.
1. Escoja una de las siguientes 3 opciones para realiza su actividad. Tenga en cuenta que el escrito que debe de elaborar se apoyara en la opción escogida.
Opción 3 (Situación problemática): Un profesor quien orientaba una clase de biología en uncolegio de la ciudad estrato 5, se traslada por motivos personales a un municipio rural ubicado en las montañas de Colombia, cuya población está compuesta en su mayoría por niños desplazados por la violencia, allí el profesor inicia sus clases utilizando las mismas metodologías que le eran exitosas en el plantel de la ciudad, sin embargo, con sus nuevos estudiantes no obtiene la misma respuesta.Capítulo 1
Introducción
La educación actual está basada en una pedagogía que debe adaptarse a los diferentes contextos de las instituciones educativas. Debido a los grandes problemas que tiene el sector educativo en algunas zonas del país, como la falta de oportunidad en zonas rurales el cual estos no cuentan con muchas cosas, por ejemplo: Maestros, equipos tecnológicos, energía, sillas y mesasde estudios, y también en algunos casos con el abandono del gobierno. En nuestro país son evidentes las diferencias que existen entre las instituciones educativas, por la falta de equidad en el nivel de inversión en herramientas educativas como las TIC´S. Esto se evidencia en algunos planteles educativos, el cual realizan aportes más altos por parte del gobierno, olvidándose de otros plantelessobre todo los que están ubicados en zona rurales y en municipios pequeños En la actualidad estamos envueltos a cambios políticos, sociales, tecnológicos, económicos y culturales; el cual estos son productos de modificación a la educación. Como docentes y estudiantes nos ajustamos a un plan institucional, un modelo o un programa educativo, sin embargo se vive otra realidad, ya que se adaptan loscontenidos y competencias que exige un currículo, y a su vez es necesario buscar espacio para el análisis o discusión para algunos temas de interés y realidades para docentes y alumnos como: Las problemáticas relacionadas con los derechos humanos, la democracia, la población, el medio ambiente, los valores, la interculturalidad, la salud, la equidad del género, la sexualidad etc.
Capítulo 2
AnálisisEn Colombia a muchos docentes les ha tocado asumir el compromiso de adaptarse al entorno social, como por ejemplo: Problemas de violencia, falta de inversión en materiales educativos, zonas de difícil acceso. Es preciso entender que aunque existen los mismos planes y programas de estudios para las asignaturas de educación en cualquier nivel, no se abordan de la misma manera, en una comunidadrural a una comunidad urbana, en una escuela privada a una escuela pública, en una zona montañosa a una zona costera. Es importante hacer las adecuaciones pertinentes y necesarias de acuerdo al nivel y tipo de población, para así sacar provecho de los contenidos escolares. En el caso del profesor de Biología este debe de estudiar el nuevo contexto al cual se enfrenta y de esta forma adecuar lametodología; dicho contexto tan muchas veces mencionado no se encuentra inmune a fenómenos exteriores, ya que los escenarios globales inciden altamente en la constitución de los diversos contextos locales.
Capítulo 3
Argumentación
El cambio en este momento ha sido una parte fundamental para el ser humano, como las nuevas tecnologías, y los diferentes métodos de enseñanzas, al cual se afronta...
Actividad 1
Elizabeth Valdés Ramírez
Noviembre 2015.
Sena.
Centro Agropecuario la Granja Tolima.
Inducción a procesos pedagógicos
Tabla de Contenidos
Capítulo 1 Introducción…………………………………………..1
Capítulo 2 Análisis…………………………………………….... 2
Capítulo 3 Argumentación……………………………………….3
Capítulo 4 Ejemplificación………………………………………4Conclusión……………………………………………………….5
Referencias………………………………………………………6
Cibergrafía……………………………………………………….7
Actividad 1.
1. Escoja una de las siguientes 3 opciones para realiza su actividad. Tenga en cuenta que el escrito que debe de elaborar se apoyara en la opción escogida.
Opción 3 (Situación problemática): Un profesor quien orientaba una clase de biología en uncolegio de la ciudad estrato 5, se traslada por motivos personales a un municipio rural ubicado en las montañas de Colombia, cuya población está compuesta en su mayoría por niños desplazados por la violencia, allí el profesor inicia sus clases utilizando las mismas metodologías que le eran exitosas en el plantel de la ciudad, sin embargo, con sus nuevos estudiantes no obtiene la misma respuesta.Capítulo 1
Introducción
La educación actual está basada en una pedagogía que debe adaptarse a los diferentes contextos de las instituciones educativas. Debido a los grandes problemas que tiene el sector educativo en algunas zonas del país, como la falta de oportunidad en zonas rurales el cual estos no cuentan con muchas cosas, por ejemplo: Maestros, equipos tecnológicos, energía, sillas y mesasde estudios, y también en algunos casos con el abandono del gobierno. En nuestro país son evidentes las diferencias que existen entre las instituciones educativas, por la falta de equidad en el nivel de inversión en herramientas educativas como las TIC´S. Esto se evidencia en algunos planteles educativos, el cual realizan aportes más altos por parte del gobierno, olvidándose de otros plantelessobre todo los que están ubicados en zona rurales y en municipios pequeños En la actualidad estamos envueltos a cambios políticos, sociales, tecnológicos, económicos y culturales; el cual estos son productos de modificación a la educación. Como docentes y estudiantes nos ajustamos a un plan institucional, un modelo o un programa educativo, sin embargo se vive otra realidad, ya que se adaptan loscontenidos y competencias que exige un currículo, y a su vez es necesario buscar espacio para el análisis o discusión para algunos temas de interés y realidades para docentes y alumnos como: Las problemáticas relacionadas con los derechos humanos, la democracia, la población, el medio ambiente, los valores, la interculturalidad, la salud, la equidad del género, la sexualidad etc.
Capítulo 2
AnálisisEn Colombia a muchos docentes les ha tocado asumir el compromiso de adaptarse al entorno social, como por ejemplo: Problemas de violencia, falta de inversión en materiales educativos, zonas de difícil acceso. Es preciso entender que aunque existen los mismos planes y programas de estudios para las asignaturas de educación en cualquier nivel, no se abordan de la misma manera, en una comunidadrural a una comunidad urbana, en una escuela privada a una escuela pública, en una zona montañosa a una zona costera. Es importante hacer las adecuaciones pertinentes y necesarias de acuerdo al nivel y tipo de población, para así sacar provecho de los contenidos escolares. En el caso del profesor de Biología este debe de estudiar el nuevo contexto al cual se enfrenta y de esta forma adecuar lametodología; dicho contexto tan muchas veces mencionado no se encuentra inmune a fenómenos exteriores, ya que los escenarios globales inciden altamente en la constitución de los diversos contextos locales.
Capítulo 3
Argumentación
El cambio en este momento ha sido una parte fundamental para el ser humano, como las nuevas tecnologías, y los diferentes métodos de enseñanzas, al cual se afronta...
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