ACTIVIDAD 3

Páginas: 3 (679 palabras) Publicado: 23 de abril de 2015
3.1 Actividades de Reflexión inicial
EL TECLADO DE LA CALCULADORA
Varias veces el profesor Zizoloziz nos comentó que sentía cierta inexplicable incomodidad al mirar el teclado de su calculadora debolsillo. Ayer nos comentó alborozado que había descubierto la causa de la molestia. Resulta que las teclas del 1 al 9, junto con las de los signos (menos) e (Igual), parecen armar una operación deresta, equivocada. En efecto 789 menos 456 no es igual a 123. Zizoloziz se puso a pensar de inmediato como habría de cambiar ciertas teclas de números para llegar a una resta correcta. Pronto llego auna respuesta: cambiando 7 con 3, luego 3 con 4 y, finalmente, 9 con 6 se llega a una situación satisfactoria; 486 – 359 = 127. Para hacerlo necesito tres cambios. Si usted se pusiera a pensar deinmediato, ¿Sabría obtener una buena resta haciendo solamente dos cambios? No necesita usted la calculadora, observe el dibujo y haga sus ensayos.

7
8
9
-
4
5
6
=
1
2
3

Importancia del uso de MicrosoftOffice Excel en las Grandes, Medianas y Pequeñas Empresas
Microsoft Office Excel o simplemente Excel:
Mucho se escucha hablar sobre esta herramienta, pero en verdad ¿Que es y para qué sirve? En pocaspalabras: es la hoja de cálculo líder en el mercado mundial.
Es el software más potente, flexible y más utilizado del mundo, no existe otro programa que pueda acercársele en cuanto a funciones oflexibilidad. Su ámbito de aplicabilidad va de la economía a la sicología, de la biología al dibujo, de las matemáticas aplicadas a la administración de los recursos humanos, entre otras. Es por eso quetantos trabajadores activos y los posibles empleados están obligados a dominar esta herramienta para permanecer en el lugar de trabajo o para entrar, una persona con conocimientos plenos de estaherramienta tiene un valor agregado muy grande en su hoja de vida. Es una herramienta muy importante sobre todo para las empresas, ya que en este programa pueden realizar su contabilidad, sus facturas,...
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