actividad 5 ensayo nu ez aguilar alejandra

ALEJANDRA NUÑEZ AGUILAR

UNIDEG ACAMBARO

SABINO PEREZ

FUNDAMENTOS DE LA ADMINISTRACION

ACTIVIDAD 4 ENSAYO ESCUELAS CLASICAS

08 DE OCTUBRE DEL 2013

INTRODUCCION

Por medio de un ensayo se dará a conocer el tema de las escuelas clásicas. Basándonos
en la información de los precursores de estas escuelas clásicas que surgieron para
mejorar la administración en sus inicios sus ideologías.
Lasescuelas clásicas nos presentan las ideas de personas para mejorar tanto las
condiciones de los trabajadores como el que las organizaciones logren su objetivo.

ESCUELAS CLASICAS
A partir de la revolución industrial surgió la necesidad de desarrollar nuevas teorías,
principios y modelos que permitiera realizar cambios
Para lograr esto surgieron las escuelas clásicas:

ESCULA DE ADMINISTRACIONCIENTIFICA
Su principal precursor fue Robert Owen, el completo el papel de los administradores
enfocado a las mejores condiciones de los trabajadores, por esto mejoraron los niveles de
productividad y de las utilidades para los trabajadores.
Mientras tanto charles Babbage fue uno de los primero en hacer énfasis a la capacitación
y la división del trabajo.
Frederick Taylor fue considerado el parte de laadministración científica ya que el
consideraba la administración científica una nueva forma de pensar dentro de las
organizaciones. Donde tanto operarios como administradores realizarían actividades
específicas así llevar al éxito a las organizaciones.
En su filosofía había 4 puntos básicos:
1.
2.
3.
4.

El desarrollo de la verdadera ciencia de la administración
Selección científica de lostrabajadores
Educación científica de los trabajadores
Cooperación íntima y amistosa entre trabajadores y empleados
ESCUELA DE LA GERENCIA CIENTIFICA
Su principal precursor fue Henri Fayol, el descompone la actividad administrativa
en 5 funciones: la prevención, organización, dirección, coordinación y el control.

Así mismo el manejaba 14 principios:
1. División del trabajo
2. Autoridad
3. Disciplina
4.Unidad de mando
5. Unidad de dirección
6. Subordinación de intereses particulares al interés general
7. Remuneración
8. Centralización
9. cadena escolar
10. orden
11. equidad
12. estabilidad el personal

13. iniciativa
14. unión del personal

ESCUELA ESTRUCTURISTA O BUROCRÁTICA

El reconocido como el padre de la burocracia Max weber, fue su principal precursor
de esta escuela. Él decía que laadministración con este pensamiento administrativo
se centraba en el seguimiento de reglas, normas y procedimientos, así como en el
concepto de racionalidad.
La burocracia bajo la perspectiva webwriana se plantea como una forma de
administración. Una compañía burocrática se plantea como institución que busca la
eficiencia a lo largo de su actuación.

ESCUELA DE RELACIONES HUAMANAS.
Después decomprobar que las escuelas clásicas no daban los resultados deseados,
surge esta escuela como intento de mejorar las condiciones de los trabajadores como
seres humanos.
Esta escuela consideraba que la administración debe basarse en estudios previos al
comportamiento de los individuos de los grupos sociales para incrementar la eficiencia en
las organizaciones.
Su principal precursor fue Elton GeorgeMayo, él se orientaba más a que la persona era
el principal factor para que la empresa logre sus objetivos. De igual manera se presenta el
modelo de Maslow en cual da a conocer du punto de vista por medio de una pirámide
1.
2.
3.
4.
5.

de autorrealización
autoestima
sociales
de seguridad
fisiológicas.

ESCUELA DE LAS RELACINES HUMANAS
La administración en esta manera de pensar se basa en dosaspectos: la
organización formal y la participación del ser humano a través de la formación de
equipos de trabajo.
Su principal percusor fue Douglas Mc Gregor el creo la teoría de la “x” y la “y” en las
cuales contrasta ciertos supuestos de la naturaleza humana.

Teoría x
· al ser humano no le gusta trabajar
· las personas deben de ser obligadas, controladas y castigadas para lograr los
objetivos de su...