ACTIVIDAD 7

Actividad 7
Para realizar las siguientes actividades se requiere consultar el texto “Comentario al Plan de Once Años”, de Torres Bodet. En equipo:
• a) Identificar los principales problemas educativos planteados en el diagnóstico para la elaboración del Plan de Once Años; b) explicar los propósitos del Plan de Once Años; c) enumerar las principales acciones desarrolladas para expandir ymejorar la educación primaria.
Los beneficios fueron muchos;
    • Infraestructura de las escuelas,
    • En el mejoramiento del campo laboral de los maestros
    • Oportunidades que se le abrían a los estudiantes.
    • Se dio una mayor oportunidad de inscripción en primer grado.
Se pretendía entrenarlos para inquirir e investigar, procesar la información y responder problemas variados. Seagruparon los conocimientos transmitidos en la educación elemental dos lenguajes, español y matemáticas y dos ciencias, sociales y naturales. Esta enseñanza por áreas significó un cambio fundamental en las concepciones y prácticas pedagógicas tradicionales.

• Describir las acciones realizadas para impulsar la educación normal y la capacitación de maestros.
Por otra parte, hubo el intento decidido deeliminar trabas reglamentarias para la acreditación de conocimientos y de ampliar la educación media para que el ciclo no sólo fuera preparación para entrar a instituciones superiores, sino que proveyera alternativas terminales (agrícolas o técnicas) que posibilitaran la incorporación al trabajo. Pero las reformas fueron incapaces de cubrir el rezago educativo y mejorar la calidad de la escuelapública mexicana, cuyos contenidos no resultaban pertinentes para enfrentar los retos del desarrollo económico.

• Discutir y contestar la siguiente pregunta: ¿por qué se dispuso que el plan se realizara en 11 años?
Todas las reformas se emprendieron sin diagnósticos y sin la experimentación y evaluación adecuadas ante la bendita prisa de aplicarla en el término de un sexenio presidencial, lo quele resta la solidez que la importancia de la educación amerita, amén de implicar el abandono de excelentes ideas y de sustituir grupos de trabajo eficientes y calificados por otros improvisados que volvieron a partir de cero. El Plan de Once Años se dio por la preocupación que surgió al ver las condiciones en que se encontraba la educación en México y que daba como resultado la situación precariade la sociedad del país que tenían también muchas necesidades. El Plan trataba de garantizar que los niños ingresaran a la educación independientemente de la codician socioeconómica en la que vivieran, porque la garantizaban como gratuita, lo malo fue que subestimaron demasiado principalmente a los más necesitados; no solo elevaban sus expectativas, sino que también la de los maestro marginadosque trabajaban en estas poblaciones en términos generales.
• Hacer alguna de las siguientes actividades: a) escribir un ensayo breve sobre la importancia y el impacto que tuvo el plan en el mejoramiento de la educación primaria pública; b) escribir un trabajo a partir de testimonios orales de maestros que laboraron durante este periodo; c) escribir un ensayo con la información obtenida enperiódicos y revistas de la época.

a) escribir un ensayo breve sobre la importancia y el impacto que tuvo el plan en el mejoramiento de la educación primaria pública
El “Plan de Once Años” fue nombrado así porque todo lo que se logró duro este tiempo. Este plan proponía expandir el sistema educativo creando instituciones, acondicionando aquellas en mal estado, dando plazas a los maestros, y dando unamejor preparación a los nuevos maestros. Este plan tuvo ciertos errores pero al final de todo, se tenía que estar pendiente de las cifras de analfabetismo y deserción escolar ya que de esto dependería el funcionamiento del plan. El “Plan de Once Años” debía de satisfacer los siguientes aspectos: “La actual demanda insatisfecha y el crecimiento de la demanda futura”; “La federación y los...