actividad 8

Aída Alma Ivette López Aparicio
Colegio de Bachilleres del Estado de Zacatecas
Actividad 8. Módulo 2
ACTIVIDAD 8
INTRODUCCIÓN
Después de realizar la actividad en donde se pide delimitar lacompetencia y contenidos a desarrollar en una secuencia didáctica, esto se realiza a partir de la revisión del MCC (Acuerdo Secretarial 444), es importante tomar en cuenta que debe existir interrelaciónentre las competencias genéricas, las disciplinares, el propósito y los contenidos de la asignatura o unidad de aprendizaje con que trabajará. Considere las características y necesidades de susestudiantes. Los atributos deben de quedar claramente identificados y debe de existir coherencia entre propósito (s), los contenidos y las competencias, todo esto teniendo en cuenta el producto deaprendizaje que se pretende obtener.


Cuadro
Competencias genéricas
Desglose de atributos a considerar
Competencias disciplinares básicas
Propósito (s) de la asignatura o unidad de aprendizaje atrabajar (Redactados en términos de competencias)
Contenidos de la asignatura o unidad de aprendizaje a trabajar
Producto de aprendizaje
Se autodetermina y cuida de sí

1. Se conoce y valora a símismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.









































Aprende de forma autónoma
7. Aprendepor iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.

1-1) Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
1-2) Identifica sus emociones,las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situación que lo rebase.
1-3) Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados y en elmarco de un proyecto de vida.
1-4) Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
1-5) Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.




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