Actividad De Didactica De Pdi Acreca De Un Párrafo “Mal De Escuela” De Daniel Pennac
Páginas: 2 (400 palabras)
Publicado: 21 de octubre de 2012
Extracto del libro “Mal de escuela” de Daniel Pennac
Consigna:
Lea atentamente el siguiente texto y escriba a continuación una exposición (de no más de 400 palabras) que lo vincule, en algunosaspectos, con los conceptos aportados por la unidad 2 del módulo 2 del cuadernillo
Los tres docentes que el autor nombra eran docentes que sentían pasión por las materias que enseñaban, y habíalogrado desarrollar su pasión hasta el punto de poder transmitirla. Cuando lo leía me vino la imagen de una degustación, allí uno no busca alimentarse ni llenarse sino simplemente descubrir sabores,sorprenderse y sentir placer, dice el autor ellos “estaban amasados con su materia”.
Enseñaban desde el respeto por los saberos adquiridos y por el respeto al conocimiento lo que los llevaba a trabajarsin tregua pero sin desesperación, así cada uno de sus alumnos fue conquistando “metro a metro” estas tres materias. Este respeto se percibía no sólo en el lugar que cada uno ocupaba sino en elreconocimiento de los esfuerzos individuales que cada uno realizaba, los que se veían acompañados por una devolución minuciosa de las correcciones de las evaluaciones realizadas.
En el módulo II defineenseñar como “permitir que dos personas sepan lo que al principio sabía una sola”. Parafraseando esta definición podemos decir que enseñar es : apasionar al otro en lo que hasta ahora era la pasión deuno solo”, no importa que tipo de docente seas si logras despertar el deseo por le conocimiento en el otro y sos lo suficientemente sensible para dejarte sorprender por el otro.
Podíamos decir queestos docentes utilizaban diferentes enfoques de enseñanza según lo requirieran. Vemos un docente ejecutivo cuando da cuenta que “metro a metro…” ya que para ello necesitamos planificar y preparar elmaterial para logra este objetivo, y el material deberá ser progresivo, interesante e inquietante a la vez. Vemos al docente terapeuta en la dedicación en la devolución de la corrección, y en la...
Consigna:
Lea atentamente el siguiente texto y escriba a continuación una exposición (de no más de 400 palabras) que lo vincule, en algunosaspectos, con los conceptos aportados por la unidad 2 del módulo 2 del cuadernillo
Los tres docentes que el autor nombra eran docentes que sentían pasión por las materias que enseñaban, y habíalogrado desarrollar su pasión hasta el punto de poder transmitirla. Cuando lo leía me vino la imagen de una degustación, allí uno no busca alimentarse ni llenarse sino simplemente descubrir sabores,sorprenderse y sentir placer, dice el autor ellos “estaban amasados con su materia”.
Enseñaban desde el respeto por los saberos adquiridos y por el respeto al conocimiento lo que los llevaba a trabajarsin tregua pero sin desesperación, así cada uno de sus alumnos fue conquistando “metro a metro” estas tres materias. Este respeto se percibía no sólo en el lugar que cada uno ocupaba sino en elreconocimiento de los esfuerzos individuales que cada uno realizaba, los que se veían acompañados por una devolución minuciosa de las correcciones de las evaluaciones realizadas.
En el módulo II defineenseñar como “permitir que dos personas sepan lo que al principio sabía una sola”. Parafraseando esta definición podemos decir que enseñar es : apasionar al otro en lo que hasta ahora era la pasión deuno solo”, no importa que tipo de docente seas si logras despertar el deseo por le conocimiento en el otro y sos lo suficientemente sensible para dejarte sorprender por el otro.
Podíamos decir queestos docentes utilizaban diferentes enfoques de enseñanza según lo requirieran. Vemos un docente ejecutivo cuando da cuenta que “metro a metro…” ya que para ello necesitamos planificar y preparar elmaterial para logra este objetivo, y el material deberá ser progresivo, interesante e inquietante a la vez. Vemos al docente terapeuta en la dedicación en la devolución de la corrección, y en la...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.