Actividades Discriminación Fonética Y A Hellip

Juego del veo-veo con cosas que haya dentro de la clase
Una persona comienza por escoger un objeto (por ejemplo, un cerdo) y dice "veo veo", iniciando la siguiente secuencia entre la persona queescogió el objeto, y los otros jugadores que intentarán adivinarlo:
-veo veo
-¿qué ves?
-una cosita
-¿qué cosita es?
-empieza por "C"
Los otros jugadores entonces miran a su alrededor parasugerir que podría ser. Cada vez, la persona que escogió el objeto debe decirles si es o no, como
-un cuervo
-no
-una carretilla
-no
-la cerca
-no
-aquel cerdo
-sí
Discriminar vocales (3 años).Se dividirá la clase en grupos y se asignará una vocal a cada grupo. Los niños de cada grupo levantarán el brazo cada vez que oigan la vocal que les ha correspondido.
El profesor irá nombrando: I, O,A, E, U, A, I, E, O, A, U… Cada grupo irá levantando el brazo cada vez que oiga su letra.
El saco de las palabras (5 años).
Se divide la clase en dos equipos. El profesor dibuja en la pizarra dosbolsas o sacos, uno para cada equipo.
Se propone a los niños: “Vamos a decir palabras que empiecen por la letra m” (por ejemplo).
Un niño de cada equipo va diciendo una palabra que empieza por esesonido. Por cada acierto, el profesor hace una cruz dentro del dibujo del saco de uno u otro equipo.
El juego acaba cuando ya no se les ocurren más palabras, ganando el equipo que más cruces tenga enel saco.
Juegos con el eco (4 años).
Los niños tienen que fijarse en la terminación de la palabra dicha por el profesor, para repetirla como el eco de las montañas. Por ejemplo: pantalón, los niñosdirán: ón, ón.
Buscar el sonido diferente (5 años).
Proponer a los niños que averigüen si los pares de palabras que van a oír son iguales o diferentes. En caso de que sean diferentes, los niñostendrán que repetir las palabras remarcando los sonidos que sean distintos: “vas-gas”, “dan-van”, “ven-ven”, “gol-col”, “iba-iba”, “mar-mal”.
Juego: “De La Habana ha venido un barco…” (4 años).
Se...