Actividades para niños de primaria

FICHAS TÉCNICAS DE LAS ACTIVIDADES EMPLEADAS EN EL TALLER

FICHA TÉCNICA DE LAS ACTIVIDADES DE LA SESIÓN 1:

Nombre de la técnica: Observación
Duración: sin límite de tiempo
Participantes: grupos de 2 personas en adelante
Disposición del grupo: de cualquier modo, con modo de poder realizar la observación
Procedimiento: Los integrantes del equipo ingresaran al aula de clases y realizaranuna observación detenida de los aspectos que permean en el grupo, enlistando en una Chek list, aspectos relacionados con lo que se espera (expectativas) observar, detallando las maneras y/o modos en que se llevan a cabo, ampliando la visión de las actitudes y los comportamientos favorables y desfavorables dentro del aula

Nombre de la técnica: “La pelota preguntona”
Objetivo: presentación ycohesión grupal
Edad: a partir de los 6 años.
Duración: de 15 a 20 minutos
Participantes: grupos de 10 personas en adelante
Disposición del grupo: de modo circular, o en forma de herradura
Procedimiento: Uno de los facilitadores se presenta ante el grupo mencionando su nombre, y su color favorito, posteriormente este la arroja a uno de los integrantes del grupo o a alguno de sus compañerosfacilitadores para q este haga lo mismo pero ahora repitiendo después de sus datos los del compañero anterior
Nombre de la técnica: “El teatro”
Objetivo: presentación y cohesión grupal
Edad: a partir de los 12 años.
Duración: de 15 a 20 minutos
Participantes: grupos de 10 personas en adelante
Disposición del grupo: equipos, de 4 personas
Procedimiento: Se agrupara a los alumnos en equipos de 4personas para que representen como es un día en la escuela, ya sea dentro de su salón de clases, como fuera del mismo.

FICHA TÉCNICA DE LAS ACTIVIDADES DE LA SESIÓN 2:

Nombre de la técnica: “La Telaraña”
Objetivo: Conocer e integrar al grupo
Grupo: hasta 30 estudiantes
Material: una bola de estambre
Tiempo aproximado: 20-25 min (dependiendo del tamaño del grupo).
Observaciones: Sesugiere que sea el primer día de clases como una primera actividad.
Desarrollo: El profesor define previamente preguntas que permiten el conocimiento de los integrantes del grupo, como podría ser: su nombre (generalmente no se dicen apellidos), su carrera, sus pasatiempos, su música preferida, su comida preferida, la hora del día que le gusta estudiar, etc. Se sugiere que no exceda a cinco preguntasconcretas.
Para comenzar la dinámica los integrantes del grupo y el (o los) profesor (es) deben sentarse en un círculo, de tal forma que todos se vean. El profesor comienza con la bola de estambre en la mano y explica cómo quiere que se presenten cuando reciban la bola de estambre. El primero en presentase es el profesor que dirige la dinámica y tira la bola de estambre a un integrante delcírculo, quedándose con el extremo. El estudiante que recibió el estambre se presenta, deteniendo una parte de estambre en su mano, y tira la bola de estambre a otro compañero y así sucesivamente, de tal manera que al final queda armada una telaraña y todos se han presentado.
El siguiente paso es destejer la telaraña, para eso el último integrante en presentarse comienza a enrollar la bola y deberárepetir la información de la persona a donde llega enrollando el estambre, el estudiante que la recibe repite lo mismo, hasta que se termina de enrollar todo el estambre. Es importante que el profesor no les mencione que tendrán que repetir la información de la persona a la que están conectados por medio del hilo, pero sí puede recomendar poner atención a lo que cada compañero menciona.
Al final elprofesor podrá dirigir una reflexión sobre la importancia de escuchar y observar para conocer las personas.
Nombre de la técnica: “Esto es un abrazo, ¿Un qué?”
Abrazarnos y aprender los nombres del grupo
En círculo, de pie, el/la facilitadora ofrecerá un abrazo a la persona de su izquierda diciendo “Me llamo Ana y esto es un abrazo”, la otra persona responde “ un qué” y repetirá “Me llamo Ana...