Actividades Para Niños
Páginas: 2 (329 palabras)
Publicado: 5 de marzo de 2013
¿Qué tal reciclar para jugar?
Aquí tienen una idea que se puede usar tal como la ven en la imagen, tomando en cada turno tantas fichas como indica la cantidad sobre la que cae la pelotita... otransformar de las maneras que se les ocurran, por ejemplo: anotar los números para irlos sumando; escribir decenas o centenas redondas en lugar de dígitos; jugar con dos pelotitas y en cada ronda sumar,restar o multiplicar entre sí las cantidades donde caen... ¿siguen pensando ustedes?
La imagen está tomada de http://www.actiludis.com/?tag=reciclaje , allí encontrarán más ideas para reciclar.CLASIFICAR PARA EXPLORAR LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS
Se necesita para cada niño, pareja o grupo una colección de figuras recortadas, como, por ejemplo, las de la imagen.
En primer lugar proponemos quelos niños las agrupen libremente. Seguramente ellos utilizarán criterios muy diferentes para hacerlo.
Luego proponemos una segunda vuelta, pero esta vez entregamos una hoja dividida en sectores quediga
n: CUADRADOS, RECTÁNGULOS, TRIÁNGULOS, OTRAS FORMAS para que los niños agrupen las figuras según este ordenamiento. (Si son pequeños, les leeremos estos “títulos” cada vez que sea necesario).Cuando los grupos hicieron su clasificación, será interesante comparar si todas las hojas quedaron iguales. Esto apunta a comenzar a explicitar algunas características de las figuras: por ejemplo, si ungrupo ubicó la figura 4 en “RECTÁNGULOS” y otro grupo la ubicó en “OTRAS FORMAS”, será interesante tratar de poner en palabras qué tiene que tener una figura para ser un rectángulo. Así favorecemosque los niños describan las figuras y al mismo tiempo podemos ir introduciendo vocabulario específico, por ejemplo “Esto que ustedes llaman “puntas” se llama “vértices”, etc. Si los niños tienenoportunidad de participar de varias situaciones de este tipo, se irán apropiado progresivamente del vocabulario y comenzarán a diferenciar y caracterizar algunas figuras.
Ideas para enseñar matemática...
Aquí tienen una idea que se puede usar tal como la ven en la imagen, tomando en cada turno tantas fichas como indica la cantidad sobre la que cae la pelotita... otransformar de las maneras que se les ocurran, por ejemplo: anotar los números para irlos sumando; escribir decenas o centenas redondas en lugar de dígitos; jugar con dos pelotitas y en cada ronda sumar,restar o multiplicar entre sí las cantidades donde caen... ¿siguen pensando ustedes?
La imagen está tomada de http://www.actiludis.com/?tag=reciclaje , allí encontrarán más ideas para reciclar.CLASIFICAR PARA EXPLORAR LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS
Se necesita para cada niño, pareja o grupo una colección de figuras recortadas, como, por ejemplo, las de la imagen.
En primer lugar proponemos quelos niños las agrupen libremente. Seguramente ellos utilizarán criterios muy diferentes para hacerlo.
Luego proponemos una segunda vuelta, pero esta vez entregamos una hoja dividida en sectores quediga
n: CUADRADOS, RECTÁNGULOS, TRIÁNGULOS, OTRAS FORMAS para que los niños agrupen las figuras según este ordenamiento. (Si son pequeños, les leeremos estos “títulos” cada vez que sea necesario).Cuando los grupos hicieron su clasificación, será interesante comparar si todas las hojas quedaron iguales. Esto apunta a comenzar a explicitar algunas características de las figuras: por ejemplo, si ungrupo ubicó la figura 4 en “RECTÁNGULOS” y otro grupo la ubicó en “OTRAS FORMAS”, será interesante tratar de poner en palabras qué tiene que tener una figura para ser un rectángulo. Así favorecemosque los niños describan las figuras y al mismo tiempo podemos ir introduciendo vocabulario específico, por ejemplo “Esto que ustedes llaman “puntas” se llama “vértices”, etc. Si los niños tienenoportunidad de participar de varias situaciones de este tipo, se irán apropiado progresivamente del vocabulario y comenzarán a diferenciar y caracterizar algunas figuras.
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