Admon De Empresas

TEMA IV

1¿DETERMINE LAS DIFERENCIAS ENTRE ENFOQUE, MODELO Y DISEÑO CURRICULAR? ENFOQUES CURRICULARES
Los enfoques curriculares constituyen el énfasis teórico que se adopta en determinado sistema educativo para caracterizar y organizar internamente los elementos que constituyen el currículo. Así puede decirse que el enfoque curricular es un cuerpo teórico que sustenta la forma en que sevisualizaran los diferentes elementos del currículo y como se concebirán sus interacciones, de acuerdo con el énfasis que se dé a algunos de esos elementos. Esto implica que el enfoque curricular es el que orienta los planeamientos curriculares que se concretan en acciones de planes y programas de estudio. Enfoques curriculares constituyen el énfasis teórico que se adopta en determinado sistemaeducativo. se caracteriza y organiza internamente los elementos que constituyen el currículo. Los enfoques curriculares, se pretende que el futuro docente comprenda la importancia que tienen, para el desarrollo de su labor pedagógica, conocer la opción teórica asumida por el sistema educativo para caracterizar y organizar los elementos del currículo, pues esto le permitirá concretar esa opción en elnivel institucional. Se pretende también que el estudiante analice diferentes enfoques, además del vigente en el país, con el propósito de ampliar su visión y permitirle adaptarse a cualquier cambio o innovación que se dé en este campo. En este sentido se analiza los enfoques psicologista, academicista, tecnológico, socio re construccionista y dialectico.
Modelo Curricular Es la representación de unsistema, y es analítico si describe su funcionamiento; o normativo, si expresa cómo deberá funcionar Es una representación gráfica y / o verbal de los componentes fundamentales de un proceso o sistema El modelo es una representación de la realidad que supone un alejamiento o distanciamiento de la misma. Es representación conceptual, y por lo tanto indirecta, que al ser necesariamente esquemáticase convierte en una representación parcial y selectiva de aspectos de esa realidad, localizando la atención en lo que se considera importante, y despreciando aquello que no aprecia como pertinente a la realidad que considera Los Modelos Curriculares son, por lo tanto, aquellos instrumentos que buscan representar gráficamente la realidad de las fases del proceso curricular, ya que muchos de ellosnos permiten analizar, diseñar, implementar y controlar el proceso. En consecuencia, cada currículum es una representación simbólica de la forma cómo se percibe la realidad enseñanza-aprendizaje por parte de los teóricos.
Diseño Curricular como conjunto de orientaciones relacionadas con objetivos generales de cada nivel y de cada ciclo, con las áreas de aprendizaje, con los criterios de evaluacióny con las orientaciones metodológicas que se asumirán para la consecución del saber, las destrezas y las habilidades a desarrollar en el estudiantado, propone una concepción de educación integral y un proceso de cambio permanente.

2¿ELABORE UN ANALISIS DE PERSPECTIVAS ACERCA DE LOS ENFOQUES CURRICULARES, DETERMINANDO LAS DIFERENCIA ENTRE ELLOS. EXPLIQUE LAS MAYORS DIFERENCIAS EXISTENTE?Enfoques curriculares.

Enfoque tecnológico:
Pretende alcanzar mayor racionalidad en el proceso de trasmisión de los contenidos educacionales para que este sea más eficiente.
Los objetivos a alcanzar son el de la adquisición y el dominio instrumental de un conjunto de saberes considerados socialmente significativos, entre los que se encuentra la adquisición de competencias para el trabajo y latecnología, impulsando la creatividad y la difusión de innovaciones científico-tecnológicas. Por lo tanto debe tenerse en cuenta que la tecnología se aprende mejor operando con ella y no solo leyendo o recibiendo la descripción de cómo debe hacerse o de cómo otros lo hacen.

Enfoque Socio-reconstruccionista:
Este enfoque pretende trasformar la educación en un proceso de socialización o...