Adopcion De Mascotas

GUÍA PARA EL TRABAJO FINAL 2015-2



I. Titulo de la actividad : “Aprendiendo a convivir”

II. Finalidad de la actividad
La presente actividad tiene como finalidad desarrollar la sensibilidad social de nuestros alumnos en diferentes contextos poniendo de manifiesto las competencias socio-emocionales desarrolladas en los cursos de competencias blandas.

III. Competencias a evaluar :
Autoestima.Trabajo en equipo.
Liderazgo.
Comunicación.


IV. Actividades sugeridas .-

Actividades Externas
Actividades de entretenimiento y diversión en hospicios y orfanatos.
Actividades de apoyo emocional y distracción en centros del adulto mayor.
Actividades de campañas de salud emocional, información, buenas prácticas en lugares de condición socio-económica precaria.
Actividades Internas
Actividadesinternas de “exprésate” ( mensajes, entrevistas y publicaciones on-line)
Campañas de información.
Campañas de sensibilización.
Campañas de activación.



V. Procedimiento para el desarrollo del trabajo

1. En la semana 13, se llevará a cabo la etapa de organización y coordinación.
Los equipos de trabajo deben inscribirse en este formato que enviarán por correo o bien impreso en clase a suprofesor. Deben colocar los apellidos y nombres de los miembros del equipo y se pondrán de acuerdo para estructurar y organizar el trabajo.
El equipo debe estar conformado por 5 miembros como máximo.
Por ningún motivo se aceptará trabajos individuales.
El tema del trabajo es: ( se escogerá dentro de las actividades sugeridas
En esta semana deben seleccionar el tema y hacer la estructura del trabajo,así como organizarse para desarrollar el trabajo y la exposición.
Se evaluará estructura, organización, asistencia, participación y el avance del trabajo,
Se utilizará la Lista de cotejo 1 para la evaluación ( se encuentra en la carpeta anexos) .Esta será la primera nota. Esta Lista de cotejo 1 se le debe enviar a los alumnos por adelantado en la semana 12 por correo para que conozcan en qué seles va a evaluar.

2. En la sesión 14 se estructurará la actividad elegida con la asignación de roles y funciones se pedirá un laboratorio para que el equipo vaya integrando su trabajo.
En esta sesión se colocará la segunda evaluación del trabajo casi terminado, asistencia y participación.
En esta sesión los alumnos armarán su trabajo y se tomarán fotos o videos pequeños donde se les aprecietrabajando y será una manera de documentar su trabajo.
Se utiliza la Lista de cotejo 2 que figura en la carpeta anexos. Esta rúbrica se le debe enviar a los alumnos por adelantado en la semana 13 por correo para que conozcan en qué se les va a evaluar.


3. En la sesión 15 se llevará a cabo la actividad por parte de los equipos de trabajo.
Los equipos deben documentar la actividad con los siguienteselementos:
Fotos referidas al desarrollo de la actividad.
Videos.
Textos y mensajes.
Música y otros recursos a iniciativa del equipo.

4. En la sesión 16 se presentará el informe de la actividad realizada con la presencia de todos los alumnos.
Los equipos deben documentar la actividad con los siguientes elementos:
Fotos referidas al desarrollo de la actividad.
Videos.
Textos y mensajes.Música y otros recursos a iniciativa del equipo.

Los miembros del equipo deben utilizar todas las habilidades de comunicación para provocar un impacto significativo con su presentación, para lo cual, cada uno debe participar de la siguiente manera:
Hacer una introducción.
Plantear la importancia del tema.
Contar una anécdota o historia en relación a su tema que sensibilice, motive e inspire alauditorio.
Señalar conclusiones de su tema.
Señalar cuáles son sus experiencias al realizar este trabajo.

El trabajo debe ser entregado en un CD en el que además del material documentado (fotos, videos etc.) de la exposición se coloque apellidos y nombres de los participantes y un detrás de cámaras donde documentarán sus reuniones de trabajo y otras situaciones pintorescas resaltantes de su...