Adquisicion De Señal

Adquisición, envío y manipulación de datos vía puerto LPT
Enviado por hernando299
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1.
2. Justificación
3. Antecedentes
4. Marco filosófico
5. Objetivos generales
6. Objetivos específicos
7. Introducción
8. Material apoyo
9. Cronograma
10. Conclusiones
11. Bibliografía
1. Hemos de tener claro que, Las señales son generas o producidas de forma natural o inducida, de esta forma se pueden aplica en el área de actividaddel ser humano, por medio de la debida manipulación de esta, sido así impulsora del desarrollo de la tecnología, civilización, cultura y economía, la cual nos permite transformar, controlar y adecuar el medio en que habitamos, dando solución a sus problemas, necesidades o aspiraciones individuales y colectivas, mediante la construcción de sistemas y procesos técnicos en donde se emplean losrecursos inmersos en la sociedad que vivimos.
El objetivo del proyecto es diseñar un sistema de adquisición de datos de 4 canales, a través del puerto paralelo, de tal forma que podamos enviar y recibir información. manipulando así, desde el computador la frecuencia de muestreo de los conversores analógico / digital, y dándole el tratamiento adecuado a la señal por medio de software para luego serpresentando el resultado en la pantalla del computador de forma gráfica y numérica. Dando como resultado la información de tal forma que cualquier persona fácilmente pueda interpretar.

2. PRESENTACIÓN
Se plantea la necesidad de una actividad metodológica que se apoye en tres principios. Primero, la adquisición de los conocimientos técnicos y científicos necesarios para la comprensión y eldesarrollo de la actividad tecnológica se hace imprescindible. Segundo, estos conocimientos adquieren, su lugar si se aplica al análisis de los objetos tecnológicos existentes y a su posible manipulación y transformación, sin olvidar que este análisis se debe enmarcar trascendiendo al propio objeto e integrándolo en el ámbito tecnológico, social, cultural y económico de la época en que se produce.Tercero, la emulación del proceso de resolución de problemas se convertirá en remate de este proceso de aprendizaje y adquiere su dimensión completa apoyado en las dos actividades precedentes. La utilización del método de resolución de problemas, que es común a cualquier actividad tecnológica, aplica una serie lógica de pasos que, a partir de un requerimiento dado, conduce a la obtención de unasolución que lo satisfaga.
Los avances tecnológicos se pueden considerar como "la aplicación sistemática del conocimiento científico y organizado a las tareas prácticas", a la resolución de problemas específicos. La esencia de la tecnología radica en la utilización de teorías, métodos científicos y su adaptación para conseguir determinados fines, utilizando las fuentes de la experiencia, inspiraciónhe investigación, para dar así aportaciones practicas y especificas para las diversas áreas de conocimiento y desarrollo.
Por tanto podemos entender que el quehacer de la vida humana se articula en torno a un binomio conocimiento-acción, donde ambos deben tener un peso específico equivalente. Una continua manipulación de materiales sin los conocimientos técnicos necesarios nos puede conducir almero activismo y, del mismo modo, un proceso de enseñanza-aprendizaje puramente académico, carente de experimentación, manipulación y construcción, puede derivar hacia un enciclopedismo tecnológico inútil. Es claro que en nuestra formación como ingenieros se pretende la adquisición de destrezas concretas para el desempeño y creación de nuevos puestos de trabajo, independencia o en bien en búsqueda...