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DIAGNÓSTICO

La U.E.C.A. Ángel de la Guarda, tiene un P.E.I.C. denominado: EL SENTIDO DE PERTENENCIA COMO VALOR FUNDAMENTAL EN EL FORTALECIMIENTO DE LA SOLIDARIDAD Y CRECIMIENTO PERSONAL DENTRO DE LA “COMUNIDAD EDUCATIVA ARQUIDIOCESANO ANGEL DE LA GUARDA”. Los escolares de la institución del 1er Grado Sección “B”, posee una matrícula de V: 12 y H: 26 que hacen un total de 38 niños/ñas. Conedades comprendidas entre 5,6 y 7 años._________________________________________________________________________________
Se les realizó a los escolares lectura y escritura dirigidas en valores, a través de la Canaima, un bingo de palabras y de números, permitiendo evidenciar debilidades en ambas áreas, de igual forma falta de concentración en las actividades realizadas en el aula. Tambiénnecesitan que se refuercen los valores humanos, sociales y espirituales para que puedan tener una mejor convivencia dentro y fuera del aula, por tal motivo se elabora este proyecto. Es relevante el interés y entusiasmo por aprender de forma divertida y agradable los nuevos conocimientos por los escolares. A través de los juegos y la Canaima, se consolidará la lectura, la escritura, lasoperaciones aritméticas (adición y sustracción), medición, las fechas patrias, tomándo en cuenta el calendario escolar, deberes y derechos de los niños y niñas y los paseos.__________________________________________________________________________________________
Bajo consenso los y las escolares de 1er Grado Sección: “B”, acordaron colocarle al proyecto deaprendizaje:______________________________________________________________________________________,
con el fin de un mayor conocimiento para lograr con éxito sus metas propuestas._______________________________




PROPÓSITO

Promover a los y las escolares del 1er Grado Sección “B”, el hábito a la lectura y escritura, de igual forma las operaciones básicas aritméticas (adición y sustracción), para el desarrollo de sus habilidades ydestrezas, por medio de juegos, la Canaima y canciones, haciéndole ver el disfrute mientras obtiene el conocimiento. Logrando fortalecer su aprendizaje y el cumplimiento de susmetas________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________






APRENDIZAJES A SERALCANZADOS

Analiza diferentes oraciones en textos literarios.
Comprende y diferencia textos breves que correspondan a diferentes propósitos: narrar, describir, exponer.
Construye normas de convivencia en cartelera.
Establece relación entre monedas y las diferentes denominaciones del papel moneda.
Comparte en forma grupal la proporción de algunos gráficos.
Clasifica los alimentos, envases,utensilios y desechos.
Conversa sobre los deberes y derechos que, como niño, asume y debe cumplir.
Reconoce la utilidad de la orientación espacial para la vida cotidiana.
Identifica el orden del nacimiento de los miembros del grupo familiar.
Diferencia por el color los objetos de su entorno.
Participa en todas las celebraciones propuestas.
Elabora planos sencillos de las rutas de paseosseleccionados.




ESTRATEGIAS-RECURSOS

- Orientar a los escolares a escribir textos literarios de su propia imaginación como disfrute y gozo de su propio aprendizaje, permitiendo despertar la capacidad de análisis.
- Motivar a los escolares a diferenciar el cuento, las revistas, y el periódico con materiales de provecho, despertando su curiosidad al comparar.
- Guiar a los escolares a...