Aducacion fisica inicial

QUÉ ENSEÑABA Y QUÉ ENSEÑO DE EDUCACIÓN FÍSICA A
MIS ALUMNOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA
HOW HAS THE WAY I TEACH PE TO MY PRIMARY SCHOOL
STUDENTS CHANGED?
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Mercedes Sagüillo Rodríguez . Colegio Público Jorge Manrique.
Palencia. España.
Artículo recibido en marzo de 2009 - Artículo aceptado en diciembre de 2009
Resumen.- Este artículo cuenta el recorrido profesional como maestra especialista deEducación Física en la búsqueda de qué saberes son necesarios transmitir a los alumnos
para formar ciudadanos competentes. Todo ello mediante ejemplos concretos de
prácticas llevadas a cabo a lo largo de los años.
Abstract.- This article is focused on the search for the knowledge a teacher needs for
educating citizens. The text shows examples of practices through different periods of her
professionalcareer as a physical education specialist.
Palabras clave.-. Educación Física Escolar; Formación permanente; Desarrollo
curricular.
Key Words.- PE; Life long learning; Curriculum development.

1.- Introducción
Una de las cuestiones más planteadas en mi entorno profesional
ha sido “qué debe enseñarse de Educación Física en Educación
Primaria”.
Una pregunta seguramente con múltiples respuestas, locual me
inquieta a la vez que me obliga a plantearme otras muchas cuestiones:
¿cuántas realidades hay del qué enseñar, tantas como profesores y
contextos? Si es así, ¿podemos justificar los maestros lo que
enseñamos?, ¿qué sería imprescindible enseñar de Educación Física en
Educación Primaria?, ¿enseñamos lo que programamos o en qué
medida se ajusta lo que programamos con los saberes que trasmitimosa
los alumnos?...
El formularme estos interrogantes no es repentino ni casual.
Tampoco es una preocupación aislada, ya que en muchas ocasiones a lo
largo de todos estos años, en cursos, seminarios y grupos de trabajo, he
escuchado a maestros de Educación Física plantearse este tipo de

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menchisr@hotmail.com

Ágora para la EF y el Deporte, n.º 11, 2009, 79-99

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Sagüillo Rodríguez

Quéenseñaba y qué enseño de EF

preguntas.
Centrándome en mi realidad personal, la pregunta debe ser otra:
¿Qué enseño como maestra especialista de Educación Física en la
Educación Primaria? La primera respuesta que se me ocurre parece
demasiado general y obvia. Diría que intento transmitir a mis alumnos
saberes, tanto generales como específicos del área, necesarios y útiles
para su formación integral deciudadanos competentes.
Para que una afirmación como ésta cobre sentido, debo
profundizar en la idea básica, es decir, qué saberes debo transmitir a mis
alumnos y cómo debo hacerlo; algo de gran complejidad que ha sido mi
preocupación a lo largo de todos estos años de docencia y que, en
definitiva, en estos momentos se convierte en la idea fundamental que
nos ocupará hasta el final de este artículo,el cual consta de dos partes.
En la primera parte me ha parecido interesante analizar qué he ido
enseñando en las distintas etapas de mi carrera profesional, cuáles han
sido los motivos que han venido marcando mis decisiones y qué
modificaciones pueden advertirse con el paso del tiempo. El seguimiento
de un caso real a través de documentos concretos (programaciones,
unidades didácticas,lecciones66, relatos de lecciones, proyectos
curriculares...), nos ayudará a analizar qué enseñaba hace tiempo, las
modificaciones y los factores decisivos que justificarán el qué enseño
ahora y por qué.
En la segunda parte me gustaría llenar de sentido la afirmación
hecha más arriba y explicar, lo más claramente posible, qué y cómo
enseño en la actualidad a través de ese ejemplo que venimos tomando
comoreferente y a través de una lección ilustrada con imágenes.
2.- Primera parte: Qué he ido enseñando en las distintas etapas de
mi carrera profesional
En alguna ocasión se me ha preguntado sobre qué enseño de
Educación Física como especialista del área, y en todos los casos he
recurrido a los últimos documentos escritos de que dispongo, con el fin de
poder responder a esa cuestión y justificarlo...