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EXÁMENES DE CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR – ECAES EN COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN Marco de fundamentación conceptual y especificaciones de la prueba ECAES en Comunicación e Información

Bogotá, D.C. abril de 2004

Marco de fundamentación y especificaciones de la prueba – ECAES – ICFES AFACOM – Bogotá, abril 20 de 2004

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Coordinador Nacional del Proyecto ECAES en Comunicación eInformación Antonio ROVEDA HOYOS
(Corporación Universitaria Minuto de Dios Y Secretario General de AFACOM)

Expertos Conceptuales Nina CABRA
(Universidad Central)

José Miguel PEREIRA G.
(Pontificia Universidad Javeriana)

Experta en Psicometría Blanca OTÁLORA MIELES Coordinadores Académicos Regionales Solón CALERO
(Universidad Autónoma de Occidente)

Maritza CEBALLOS
(Universidad Javeriana)Pablo GRANADA
(Universidad Católica Popular de Risaralda)

Alberto MARTÍNEZ
(Universidad Jorge Tadeo Lozano – Cartagena)

Martha Lucía MEJÍA
(Universidad Autónoma de Bucaramanga)

Pablo Antonio MÚNERA
(Universidad de Medellín)

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CONTENIDO

INTRODUCCIÓN

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I.Referencia internacional de la formación profesional: La comunicación como campo transdisciplinar II. Los objetos de estudio en la historia del pensamiento comunicacional 1. Teoría de la información y funcionalismo 2. Teoría crítica 3. Las posturas estructurales: significación y producción de sentido 4. La comunicación desde la perspectiva sociocultural 5. La sociedad de la información y el contextode la globalización 6. Más allá de los paradigmas – Debates contemporáneos III. Caracterización del campo de la comunicación en América Latina y Colombia y sus vínculos con la formación profesional 1. 2. 3. 4. Rasgos y condiciones de configuración Etapas de constitución del campo académico Cartografías del campo El campo de la comunicación en Colombia

10 16 18 16 20 22 25 28 33 33 35 39 41 48 4850 52 56 62 62 73 76 77 80 83 103 105 108 118

IV. Especificaciones sobre periodismo y opinión pública 1. 2. 3. 4. Historia del periodismo: contexto internacional Desarrollo del periodismo en Colombia El periodismo como campo de investigación La formación de periodistas: debates y tendencias

V. Caracterización de la formación profesional en Comunicación Social y Periodismo en Colombia 1. 2.3. 4. Programas registrados / Denominaciones / Ciudades Estructura de los programas de Comunicación Social y Periodismo Concepciones de comunicación Algunos perfiles profesionales

VI. Definición y Caracterización de las Competencias – Áreas y Componentes 1. 2. 3. 4. Antecedentes Lo que no evalúa el Examen Propósito del Examen Definición y caracterización de las áreas y componentes a evaluar:Thesaurus 5. Definición y caracterización de las competencias a evaluar

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VII.

Especificaciones del Examen 1. Definición del objeto de Evaluación 1.1. Qué se evalúa 1.2. Cómo se evalúa 2. Tipos de Preguntas a Utilizar 2.1. Selección Múltiple con Única Respuesta –Tipo I 2.2.Selección Múltiple con Múltiple Respuesta –Tipo IV 3. Estructura del Examen 3.1. Estructura del examen por áreas y componentes 3.2. Estructura del examen por competencias 3.3. Estructura del examen por tipos de preguntas 4. Requerimientos de las Preguntas- Complejidad 5. Sesiones del Examen-Tiempo Disponible 6. Ejemplos de Preguntas

124 124 124 125 131 131 131 132 132 134 135 135 137 138

BIBLIOGRAFÍA155

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INTRODUCCIÓN
Este documento constituye el Marco de Fundamentación Conceptual y Especificaciones para la elaboración de los Exámenes de Calidad de la Educación Superior –ECAES en Comunicación e Información en Colombia. Fue elaborado a partir de los aportes conceptuales...