Ahora si que si

Video 1: https://www.youtube.com/watch?v=zAQ8em2jlkY
Leer para aprender
Congreso LE ( leer.es)

1. ¿Cuál es la tipología y el género textual del texto? ¿Cómo lo sabe? (4 puntos)
- Es funcional argumentativo - genero debate. Lo sé porque están argumentando bajo sus puntos de vista y ambos exponen sus argumentos.

2. ¿Cuál es el tema del texto? (4 puntos)
- El tema del vídeo es,leer para aprender.

3. ¿Qué supone, de acuerdo al vídeo, leer para aprender? (6 puntos)
- De acuerdo al vídeo leer para aprender, supone tomar un conjunto de decisiones acerca de las condiciones de las situaciones de enseñanza y aprendizaje, como por ejemplo: que contenidos, que textos, que tareas, etc. Los tipos de decisiones que van a favorecer la formación de lectores estratégicos capaces deinteractuar provechosamente para comprenderlos aprender y disfrutarlos.

4. De acuerdo a lo que implicancias y al estudio mencionados por Lilian Tolchinsky, ¿cuál es la posición acerca de leer para aprender? (8 puntos)
- De acuerdo con Lilian leer para aprender, es usar la lectura para aprender, porque así como aprender a leer implica aprender a adentrarse en los textos y aprender a comprenderimplica explicarse cómo funciona un texto, esto significa que probablemente ambas cosas sean condición indispensable para a partir de los textos solucionar problemas, aprender, etc.

5. ¿A qué se refiere la moderadora al decir: triple dimensión? (4 puntos)
- La moderadora al decir triple dimensión quiere decir, formar personas que puedan leer, que puedan disfrutar y que puedan utilizarla paraaprender y pensar.

6. ¿Qué plantea Javier Rosales Pardo con respecto a las competencias que deben desarrollar los alumnos? Explique (8 puntos)

- Javier Rosales plantea que las competencias que deben desarrollar los alumnos para entender un texto son las habilidades meta-cognitivas, necesitan desarrollar un aptitud para detectar las señales que los textos presentan para organizar las ideas ynecesitan habilidades que le permitan a él, controlar todas sus emociones, para cuando allá algún problema él sea capaz de resolver esas situaciones.

7. ¿En qué consiste la competencia lectora? (4 puntos)
- La competencia lectora consiste en la comprensión y el empleo de textos escritos y en la reflexión personal a partir de ellos con el fin de alcanzar las metas propias, desarrollar elconocimiento y el potencial personal y participar en la sociedad.


Video 2: https://www.youtube.com/watch?v=L6MNTXi82GM
Educación en el siglo XXI. Nuevas necesidades ¿Nuevos retos?
Sir Ken Robinson (Canal Salesianos Bilbao)

1. ¿Cuál es la tipología y el género textual del texto? ¿Cómo lo sabe? (4 puntos)
- Funcional expositivo, genero conferencia. Lo sé porque la voz de atrás le habla aunpúblico y da su punto de vista y lo confirmo con la descripción del vídeo.

2. ¿Cuál es el tema del texto? (4 puntos)
- el tema es el sistema educativo.

3. ¿Cuál es la propuesta que se plantea en el vídeo para salir de la estandarización en el sistema de educación actual? (8 puntos)
- Se hace la propuesta de cambiar el paradigma, hacer que piensen de manera divergente, es algo esencial para lacreatividad, no pensar de forma lineal o convergente, ser capaz de ver múltiples respuestas no solo una.

4. ¿Cuál(es) es(son) el(los) problema(s) del sistema educacional actual de acuerdo al video? Explique (6 puntos)
- El problemas del sistema educativo actual es que fue concebido y estructurado para una era diferente, fue CONCEBIDO EN UNA era diferente, fue concebido en la culturaintelectual de la ilustración y en circunstancias económicas de la revolución industrial.

5. ¿Qué conclusión se extrae del vídeo de acuerdo al estudio que utiliza el libro “Más allá del punto de ruptura”? (6 puntos)
- La conclusión que podemos extraer es que todos tenemos la capacidad de genios, pero mientras más nos educamos menos capacidad tenemos de pensar, podríamos decir que algún tipo de...