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1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD N. 1: Taller sobre Conceptos de Diseño y Forma
Competencia
Resultados de Aprendizaje
Duración




Diseñar piezas gráficas que cumplan con los requisitos del cliente
• Comprender el papel que el diseño tiene en la cultura contemporánea, así como en la productividad de nuestro país, teniendo encuenta sus campos de
acción.
• Conceptualizar parámetros técnicos y estéticos para la elaboración de cualquier diseño, a partir de los principios básicos del mismo.



3 horas


2. PRESENTACIÓN


El diseño ha estado presente desde los inicios de la humanidad, convirtiéndose en un campo muy amplio que abarca ideas, espacios, objetos y acciones. A lo largo de laprimera unidad, usted aprendió la manera como el diseño se ve fundamentado por los conceptos de forma, materia, función y percepción conformando la base epistemológica de esta disciplina.

Así entonces, para dar cumplimiento a la actividad propuesta en la Unidad 1, es importante que lea con atención, observe, analice y dé respuesta a cada uno de los ejercicios planteados, con originalidad,creatividad, sustentando manejo y claridad conceptual. En caso de que no pueda llegar a una solución, consulte nuevamente, tanto las unidades del curso, como el material adicional que se le es ofrecido. Es entonces fundamental que explore otras fuentes serias y pertinentes para lo cual puede dirigirse al punto N. 4 de esta guía: Recursos Adicionales.

El taller se desarrolla en dos instantes: En elprimero usted consolidará su conceptualización básica, y en el segundo usted aplicará lo aprendido en la elaboración



3. CONOCIMIENTOS PREVIOS

-Origen etimológico de la palabra diseño
-Evolución histórica de conceptos asociados al diseño como “forma”, “función” y “materia”
-Conceptualización básica relacionada con la estética y la belleza


4. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJEACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Taller sobre conceptos de diseño y forma

Descripción: La actividad consta de dos puntos. En el primero deberá analizar e investigar acerca de 10 objetos en términos de su forma, materia y función. En el segundo teniendo como base la psicología de la percepción, deberá realizar 3 bocetos o gráficos simples hechos a mano en los que se distinga al menos una de lasleyes de percepción por cada dibujo. Tenga en cuenta que usted deberá hacer llegar los dos puntos del taller a su tutor por medio del link dispuesto para tal fin, por lo cual le recomendamos que si decide hacer el segundo punto a mano, busque la forma de digitalizarlo y guardarlo en un archivo que pueda ser enviado.

Técnica(s) Didáctica(s): Taller y Método de Preguntas

Ambiente requerido:Virtual, mediante la plataforma Blackboard

Material requerido: Material de la Unidad 1: Conceptos de Diseño y Forma. Lápiz y
Papel (Opcional). Medios Ofimáticos

Recursos adicionales:
 Canepa, L. & Gutcher, O. (s.f.). La percepción en la vida del ser humano.
Recuperado de https://sites.google.com/site/440percepcion/-que-es-la- percepcion-1Flusser, V. (2002). Filosofía del Diseño:La forma de las cosas. Madrid: Editorial Síntesis
 Universidad Politécnica de Valencia (2001). Análisis de la Forma. Valencia: Editorial UPV



5. EVIDENCIAS Y EVALUACIÓN


Criterios de evaluación:

 Comprende el papel que el diseño tiene en la cultura contemporánea, así como en la productividad de nuestro país, teniendo en cuenta sus campos de acción.
 Conceptualizaparámetros técnicos y estéticos para la elaboración de cualquier diseño, a partir de los principios básicos del mismo.

Producto entregable:

 Archivo elaborado en cualquier procesador de texto con el primer punto del taller
 Archivo que contenga el segundo punto del taller

NOTA: Si le fuere posible, también puede condensar los dos archivos en uno solo y de tal forma ser enviado a su tutor....