Album De Recuerdos

PROYECTO N º 3
Nombre: “ALBUM DE RECUERDOS”
Tiempo: 10- 09- 10 al 30-11-10
Grado: 2º “A” y “B” “Cuises” y “Zorros” Nivel Primario
Docentes: Nancy Arias y Analía Lorenzo

Fundamentación:
En esta última etapa, a través de este proyecto, se pondrán en juego todas las emociones vividas este año.
El acercamiento a la naturaleza, con el estudio de los seres vivos, generó una sensibilidadespecial hacia el cuidado del medio ambiente. Dicho proyecto será innovador ya que concluiremos con el estudio de los principales sistemas del cuerpo humano, tomando como eje central, la relación con el medio, principalmente con el uso y el cuidado del agua intentando tomar conciencia de su importante rol en la vida diaria.
Reforzando todos los contenidos vistos a lo largo de este ciclo lectivo,se recopilarán los momentos compartidos y se volcarán en un álbum de los recuerdos, donde se destacarán las competencias adquiridas, principalmente en lectoescritura. Para la elaboración de este producto final, se desplegarán también, las habilidades matemáticas centradas especialmente en la multiplicación y la división. Este álbum podrá ser apreciado por la comunidad escolar.
LENGUA
EXPECTATIVASDE LOGRO
• Comprendan los textos leídos o narrados y las distintas expresiones escritas u orales.
• Participen asiduamente en conversaciones acerca de lecturas compartidas y que puedan opinar.
• Comprenden distintas expresiones escritas u orales: instrumentales,creativos, relatos,poema, rima, propaganda.
• Escuchen, comprendan y disfruten de textos para expresar ideas y sentimientos. poesías,coplas, canciones, adivinanzas y otros géneros poéticos orales.
• Frecuenten y exploren variedad de materiales escritos.
• Lean de manera habitual y sistemática en silencio, en voz alta.
• Escriban textos que puedan ser comprendidos por ellos y por los otros.
• Reconozcan diferentes clases de palabras.
• Reflexiones sobre el vocabulario.
• Usen los signos de puntuación en la lectura y laescritura, raya del dialogo.
• Descubran, reconozcan y apliquen algunas convenciones ortográficas.
CONTENIDOS
• Textos para convencer: el aviso publicitario. Lectura y comprensión.
• Situaciones comunicativas para argumentar, opinar y expresar sentimientos y gustos personales.
• Lectura e interpretación de imágenes
• Reflexión sobre textos leídos.
• Textos de tradición oral: los colmos ytrabalenguas.
• Dramatización de situaciones cotidianas.
• Significación social y personal de la lectura.
• Lectura comprensiva de un texto narrativo: el cuento.
• Practica sostenida de la lectura en el aula y en la biblioteca.
• El dialogo en el texto narrativo.
• Lectura de carteles con señales.
• Significación social y personal de la escritura.
• Tipos de mensajes escrito: instrumentales(consigna, lista de palabras, instrucciones, carteles con señales, pregunta, repuesta) y creativo (relato, poema, colmo).
• La escritura espontanea de textos para expresar ideas y sentimientos.
• Concordancia de género y número entre sustantivos y adjetivos.
• Uso de los signos de puntuación: el punto y aparte el punto y seguido.
• Reglas ortográficas: palabras terminadas en z, que comienzancon hum, hue, hie, grupos gûe gûi
• La noticia.
• Estrategias de escritura: pre redacción. borrador y versión final.
• La historieta.
• Tipos de palabras. Los verbos. tiempos.
• Sinónimos y antónimos.
• Oración y párrafo. La coma para enumerar.
• Sílaba tónica.


MATEMÁTICA
EXPECTATIVAS DE LOGRO
• Reconozcan, usen, designen oralmente y representen en forma escrita los números hasta el1000 y el valor posicional de las cifras.
• Compongan y descomponga cantidades de términos de unos, dieces, cienes y mil.
• Vinculen el valor absoluto y el valor relativo de las cifras para ordenar números.
• Usen las operaciones de adición, sustracción, multiplicación y división en situaciones problemáticas con distintos significado.
• Elaboren preguntas y enunciados de problemas.
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