Alcances de la investigaci n

Alcances del proceso de
investigación cuantitativa
Tipos de estudio
Dra. Ana Kohan Cortada

2015

• Una vez que hicimos la revisión bibliográfica y
que sabemos que nuestra investigación vale la
pena y debemos llevarla a cabo, el paso
siguiente es pensar qué alcance tendrá.
• El alcance depende de la estrategia de
investigación.
• Diseños, procedimientos etc. Serán distintos
según el alcance delestudio:
• Exploratorio, descriptivo, correlacional o
explicativo.

Exploratorio
Propósito:
Se realizan cuando el objetivo es examinar un
tema o problema poco estudiado, del que se
tienen muchas dudas o no se abordaron antes.
Cuando la revisión reveló que sólo hay guías e
ideas vagamente relacionadas con el problema,
o bien si queremos indagar sobre temas desde
nuevas perspectivas.

Es comorealizar un viaje a un lugar desconocido,
del cual no vimos ningún documental, ni libro,
del que solamente escuchamos algún
comentario.

• Valor:
Sirven para familiarizarnos con el fenómeno,
obtener información sobre la posibilidad de
hacer una investigación más completa respecto
de un contexto particular, identificar conceptos,
establecer prioridades para investigaciones
futuras o sugerirpostulados.
Ej.: las primeras investigaciones de Freud sobre
la histeria, los estudios pioneros sobre el SIDA,
experimentos iniciales de Pavlov, etc.
EXPLORAR ALGO POCO ESTUDIADO

Estudios Descriptivos:
• Propósito:
Buscan especificar las propiedades,
características y perfiles de las personas, grupos,
comunidades, procesos u objetos que se someta
a un análisis.
Miden, evalúan o recolectan datos sobrediversos conceptos (variables) aspectos,
dimensiones o componentes del fenómeno.

• Sólo pretenden recoger información de los
conceptos o variables. Buscan describir, no
relacionar las variables medidas.
• Busca especificar propiedades o características
y rasgos importantes de cualquier fenómeno
que se analice. Describe características de un
grupo o población.

• Ej: cuando un psicólogo clínicodescribe la
personalidad de un sujeto. Lo hace en sus
distintas dimensiones: depresión, introversión
social, etc.

• Valor:
Muestran con precisión los ángulos o
dimensiones de un fenómeno o suceso,
contexto o situación.
Aquí se debe ser capaz de definir qué se medirá
(qué conceptos, variables, componentes, etc.) y
sobre qué o quiénes se recolectarán los datos
(personas, grupos, objetos, hechos,etc.)

• Si vamos a medir escuelas, es necesario
indicar qué tipo de escuelas.
• La descripción puede ser más o menos
profunda, pero se basa en la medición de uno
o más atributos del fenómeno de interés.
• Ej.: el censo nacional es un estudio
descriptivo, cuántas personas asisten a
psicoterapia, etc.

• Los estudios descriptivos son predicciones
incipientes.
• Ofrecen la posibilidad de hacerpredicciones
aunque son incipientes.
EJ.: sabemos que los chicos de una ciudad miran
un promedio de 3,5 hs. de TV diarios.
Si evaluamos a un niño que provenga de dicha
comunidad podríamos intentar predecir la
cantidad de tiempo que él mira TV diariamente.

Estudios correlacionales:
Pretenden responder a preguntas de
investigación como:
¿Aumenta la autoestima del paciente de
acuerdo al tiempo depsicoterapia orientada a
él?
¿A mayor variedad y autonomía en el trabajo
corresponde mayor motivación intrínseca
respecto de las tareas laborales?

La investigación correlacional asocia
variables mediante un patrón predecible
para un grupo o población.
• Propósito:
Conocer la relación que exista entre dos o más
conceptos, categorías o variables en un contexto
particular.

Pueden ser relaciones entre dosvariables:
X---------------------y
Entre tres variables:
x
y
Z
O relaciones múltiples
X y w
Z F

• Miden el grado de asociación entre dos o más
variables (cuantifican relaciones). Miden cada
variable relacionada y miden y analizan la
correlación.
• Tales correlaciones se sustentan en hipótesis
sometidas a prueba.
• Las variables a correlacionar provienen de los
mismos sujetos, esto es, mido...