Aleyom1
Páginas: 7 (1739 palabras)
Publicado: 25 de noviembre de 2012
A) NOMBRE DEL CURSO, NIVEL ESCOLAR, INSTITUCIÓN QUE LO PRESENTA Y DURACIÓN DEL MISMO
Curso: Planeación didáctica por competencias
Instituto: Instituto Didaxis de estudios superiores.
Nivel: doctorado
Duración: 1 años
B) OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO VIRTUAL (CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y ACTITUDES A ESTABLECER O FORTALECER)
El objetivo general de este Programa es contribuir a laformación de investigadores calificados para desarrollar y dirigir investigaciones originales que contribuyan a la solución de la problemática educativa regional, nacional y mundial.
C) CONTENIDOS (TEMAS, UNIDADES O BLOQUES).
El Programa de Doctorado está estructurado en cuatro áreas: la instrumental (o propedéutica), la teórica, la metodológica y la recepcional. A continuación se explicacada una de ellas.
1- ÁREA INSTRUMENTAL (CURSO PROPEDÉUTICO)
El Área Instrumental no es obligatoria, y tiene un carácter propedéutico con relación al DEMNE. En este sentido, aunque tiene un valor curricular en sí misma, sus créditos no son contabilizados para el doctorado.
El Área Instrumental consiste en cinco módulos (Curso Propedéutico) que prepararán al candidato al DEMNE, para realizarinvestigación educativa. Al término de estos cinco módulos, el candidato presentará el proyecto de investigación que irá desarrollando a lo largo del DEMNE, y cuyo reporte final constituirá la tesis doctoral. Este proyecto de investigación deberá ser aprobado por el Comité Académico del Doctorado con el fin de ser aceptado de manera definitiva al programa DEMNE.
Si algún candidato al DEMNEdemuestra con documentos haber recibido una formación suficiente en el campo de la investigación educativa, podrá llevar solamente algunos o ninguno de los módulos que integran el Curso Propedéutico. La decisión acerca de cuáles módulos se le podrán dispensar a cada candidato será tomada por el Comité Académico del Doctorado.
2- ÁREA TEÓRICA
El Área Teórica esta constituida por ocho seminarios decarácter monográfico, durante los cuales el candidato irá adquiriendo los conocimientos propios del campo educativo.
Esta Área se desarrollará a lo largo de cuatro períodos (de duración variable), de manera paralela con el Área Metodológica.
Cada seminario monográfico tiene un valor curricular de 6 créditos, para un total de 48 créditos correspondientes a esta Área Teórica.
3- ÁREA METODOLÓGICAEl Área Metodológica está constituida por cuatro seminarios de investigación, los cuales se desarrollarán de manera tutorial a lo largo de cuatro períodos. Durante estos seminarios, cada alumno irá trabajando de manera personalizada con su director de tesis, el cual debió haber sido aceptado como tal por el Comité Académico del Doctorado.
Cada seminario de investigación tiene un valorcurricular de 16 créditos, para un total de 64 créditos correspondientes a esta Área Metodológica.
4- ÁREA RECEPCIONAL
El Área Recepcional incluye la presentación y defensa de una tesis doctoral en el examen de grado correspondiente. Más adelante se explican las características que debe tener esta tesis doctoral.
La presentación y defensa de la tesis en el examen de grado tienen un valor curricular de40 créditos.
EN SÍNTESIS:
La estructura curricular del Doctorado en Educación es la siguiente:
ÁREA | ACTIVIDADES | DURACIÓN | CRÉDITOS |
INSTRUMENTAL | 5 Módulos | 1 período | 20 |
(Dado que tiene un carácter propedéutico, los créditos de esta Área Instrumental no se toman en cuenta para el Programa de Doctorado)
ÁREA | ACTIVIDADES | DURACIÓN | CRÉDITOS |
TEÓRICA | 8 seminarios | 4períodos | 48 |
METODOLÓGICA | 4 seminarios | 4 períodos | 64 |
RECEPCIONAL | Tesis | Examen de grado | 40 |
| | | 152 |
MAPA CURRICULAR
CURSO PROPEDÉUTICO |
CLAVE | MATERIA | CRÉD. |
01DTA | Investigación cualitativa y cuantitativa en educación | 4 |
02DTA | Bases estadísticas | 4 |
03DTA | Análisis paramétricos y no paramétricos en educación | 4 |
04DTA |...
Curso: Planeación didáctica por competencias
Instituto: Instituto Didaxis de estudios superiores.
Nivel: doctorado
Duración: 1 años
B) OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO VIRTUAL (CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y ACTITUDES A ESTABLECER O FORTALECER)
El objetivo general de este Programa es contribuir a laformación de investigadores calificados para desarrollar y dirigir investigaciones originales que contribuyan a la solución de la problemática educativa regional, nacional y mundial.
C) CONTENIDOS (TEMAS, UNIDADES O BLOQUES).
El Programa de Doctorado está estructurado en cuatro áreas: la instrumental (o propedéutica), la teórica, la metodológica y la recepcional. A continuación se explicacada una de ellas.
1- ÁREA INSTRUMENTAL (CURSO PROPEDÉUTICO)
El Área Instrumental no es obligatoria, y tiene un carácter propedéutico con relación al DEMNE. En este sentido, aunque tiene un valor curricular en sí misma, sus créditos no son contabilizados para el doctorado.
El Área Instrumental consiste en cinco módulos (Curso Propedéutico) que prepararán al candidato al DEMNE, para realizarinvestigación educativa. Al término de estos cinco módulos, el candidato presentará el proyecto de investigación que irá desarrollando a lo largo del DEMNE, y cuyo reporte final constituirá la tesis doctoral. Este proyecto de investigación deberá ser aprobado por el Comité Académico del Doctorado con el fin de ser aceptado de manera definitiva al programa DEMNE.
Si algún candidato al DEMNEdemuestra con documentos haber recibido una formación suficiente en el campo de la investigación educativa, podrá llevar solamente algunos o ninguno de los módulos que integran el Curso Propedéutico. La decisión acerca de cuáles módulos se le podrán dispensar a cada candidato será tomada por el Comité Académico del Doctorado.
2- ÁREA TEÓRICA
El Área Teórica esta constituida por ocho seminarios decarácter monográfico, durante los cuales el candidato irá adquiriendo los conocimientos propios del campo educativo.
Esta Área se desarrollará a lo largo de cuatro períodos (de duración variable), de manera paralela con el Área Metodológica.
Cada seminario monográfico tiene un valor curricular de 6 créditos, para un total de 48 créditos correspondientes a esta Área Teórica.
3- ÁREA METODOLÓGICAEl Área Metodológica está constituida por cuatro seminarios de investigación, los cuales se desarrollarán de manera tutorial a lo largo de cuatro períodos. Durante estos seminarios, cada alumno irá trabajando de manera personalizada con su director de tesis, el cual debió haber sido aceptado como tal por el Comité Académico del Doctorado.
Cada seminario de investigación tiene un valorcurricular de 16 créditos, para un total de 64 créditos correspondientes a esta Área Metodológica.
4- ÁREA RECEPCIONAL
El Área Recepcional incluye la presentación y defensa de una tesis doctoral en el examen de grado correspondiente. Más adelante se explican las características que debe tener esta tesis doctoral.
La presentación y defensa de la tesis en el examen de grado tienen un valor curricular de40 créditos.
EN SÍNTESIS:
La estructura curricular del Doctorado en Educación es la siguiente:
ÁREA | ACTIVIDADES | DURACIÓN | CRÉDITOS |
INSTRUMENTAL | 5 Módulos | 1 período | 20 |
(Dado que tiene un carácter propedéutico, los créditos de esta Área Instrumental no se toman en cuenta para el Programa de Doctorado)
ÁREA | ACTIVIDADES | DURACIÓN | CRÉDITOS |
TEÓRICA | 8 seminarios | 4períodos | 48 |
METODOLÓGICA | 4 seminarios | 4 períodos | 64 |
RECEPCIONAL | Tesis | Examen de grado | 40 |
| | | 152 |
MAPA CURRICULAR
CURSO PROPEDÉUTICO |
CLAVE | MATERIA | CRÉD. |
01DTA | Investigación cualitativa y cuantitativa en educación | 4 |
02DTA | Bases estadísticas | 4 |
03DTA | Análisis paramétricos y no paramétricos en educación | 4 |
04DTA |...
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