Alfabetizacioncientifica

Consideraciones para “escribir y hablar” en Ciencia
La ciencia es producto de la construcción de conocimiento a lo largo del tiempo, también una construcción social, por lo tanto, los científic@sdeben estar en constante comunicación (para saber qué piensan unos y otros o para que conozcamos en qué trabaja cada uno). Así, el crecimiento es más rápido y ordenado.
HabilidadesCognitivo/Lingüísticas

Narrar
Describir
Definir
*Explicar
Argumentar
Es…
Relatar hechos que les suceden a unos personajes en un lugar y tiempo determinado
Contar cómo es un objeto, hecho o ser vivo representándolo conpalabras, dibujos, esquemas, etc.
Dar una idea general de algo.
Proporcionar con claridad un significado de un concepto.
Hacer comprensible un fenómeno o acontecimiento a un destinatario.
Dejar claraslas causas por las cuales ocurre un evento o fenómeno.
Una explicación modifica el estado de conocimiento de quien la recibe.
Afirmar o refutar una opinión con la intención de convencer.
Responde a…¿Qué pasa?
¿Quién es?

¿Para qué sirve?
¿Cómo es?
¿Qué hace?

¿Qué significa?
¿Qué es?

¿Para qué?
¿Por qué?
¿Cómo?
¿Qué me parece?
¿Qué pienso?

Generalmente se usa…
Noticias, biografías, leyendas,cuentos, clases.
Guía de viajes, cartas, diccionarios, libros, clases.
Libros de textos, diccionarios, artículos de divulgación, clases.
Revistas y artículos de divulgación, conferencias, clases.Resultados o conclusiones de trabajos científicos, discursos, posturas científicas, críticas.
* Explicar y justificar son habilidades muy similares y en nuestra clase las consideraremos equivalentes.Actividad
¿Quién fue Charles Darwin?

¿Cómo es tu mascota?
¿Qué hace?
¿Qué es el calentamiento global?

¿Por qué estudiamos biología?
¿Qué pensás sobre la contaminación producida por el ser humano?
Paracomunicarse correctamente los científic@s utilizan “Habilidades cognitivo/lingüísticas”, y para utilizarlas en forma correcta y responder adecuadamente a lo que te solicito es necesario tenerlas en...