algoritmos

Actividad 1
Desarrollar los siguientes ejercicios básicos y fundamentales para dominar este tema:
1. Determinar si un número es positivo o negativo.
2. Determinar si un número es par o impar.
3.Determinar si un número es divisible por 3 y 5.
4. Los trabajadores de una fábrica laboran en tres turnos: día, noche y festivo. El pago por hora es $3000, $4000, y $7000 respectivamente. Se deseasaber el pago para un trabajador en una semana.
5. Dada un caracter, determinar si es vocal.
6. Dada una caracter, determinar si es vocal, consonante o dígito numérico.
7. Dado el número del mes,indicar el nombre del mes.
8. Dado 3 números, deducir si se han introducido en orden creciente.
9. Dado dos números y el operador (+, -, *, /), realizar la operación indicada.
10. Leer un caracter,deducir si está antes o después de la letra ‘m’.

Actividad 2
A partir de su entorno enunciar seis (6) microhistorias cotidianas; y construya el diagrama de flujo de cada estructura lógica, de modoque la secuencia ordenada de los pasos, permita la solución de los problemas formulados en las microhistorias.
En este recurso didáctico, se exploraran las siguientes estructuras lógicas:
• If Then- Si, entonces.
• If Then Else - Si, entonces / sino.
• While - Mientras que.
• For - Repetir para.
• Do while - Hacer mientras.
• Si múltiple.

Actividad 3.
Esta evidencia tiene como objetivocomprender la lógica desde propuestas y ejercicios basados en aspectos simples y cotidianos, relacionados con el ambiente, salud ocupacional, cultura física e inglés.
Lo invitamos a resolver losejercicios propuestos pensados desde la integralidad del ser. Así mismo, es necesario que se tome un tiempo para usted y realice ejercicios de pausa activa con base en el video publicado en el espaciodel material del programa.

Actividad 4.
En esta evidencia desarrollará la habilidad de la lógica mediante la aplicación ordenada y cronológica de los pasos que se requieren para el diseño de...