alimentacion





Proyecto: platica a niños de nivel primaria “productos chatarra y su impacto social”

Primer Semestre.

Grupo: 01LN111





INTRODUCCION:
El término “comida chatarra” se usa para describir los alimentos con pocas cantidades de nutrientes que el cuerpo necesita, y con un alto contenido de grasas, azúcar y sal. Elementos que el cuerpo puede tener en exceso con mucha facilidad.Las papas fritas, las golosinas y las bebidas con gas suelen considerarse comida chatarra
Este presente reporte de práctica habla acerca de la plática del tema productos chatarras y su impacto social en niños de nivel primaria para que ellos tengan Conocimiento de lo que están comiendo, de lo que trae consigo una serie de enfermedades a largo plazo. Habla acerca de lo que es un producto chatarrapara un niño de nivel primaria ya que ellos son los más afectados en el consumo de estos que les proporciona ya que son alimentos densamente energéticos.
Habla también acerca de las características de los productos chatarras como un niño a nivel primario puede evadirlos tan solo con comerlos porque Genera un efecto donde se implementa su apetito y la sed, las grasas y el resto de losingredientes puede provocar trastornos alimenticios como el desarrollo de obesidad reacción de los niños ante esto.
Recomendaciones ¿Cómo evitar la comida chatarra? Hablar específicamente de los productos chatarra en las publicidades se va de la mano con la televisión. La publicidad dirigida a niños a niñas y adolescentes no debe incentivar el consumo inmoderado de los productos chatarra.
Habla acerca dela propaganda como es que atrae la atención del producto.
Su atracción es por medio de los colores rojo amarillo y verde no solamente por ello sino también por la propaganda que se ve en la televisión ya que es mayor, se puede ver en lugares que están muy alejados de las ciudades en lugares remotamente solitarios.





ACTIVIDADES
31 de octubre del 2014
La plática se hizo a las 10 de lamañana para que los alumnos nos pusieran atención porque ya tarde dijo un profesor que no.
Actividad de las 10 de la mañana:
Fue darles una plática a los alumnos del tema productos chatarra y su impacto social con diapositivas, cada que pasaba una diapositiva les pedíamos a los alumnos que la leyeran y nosotros la explicábamos y parecía que si entendían porque terminando de explicar unadiapositiva hacíamos una pregunta y si la contestaban exactamente los más participativos eran los niños que las niñas, a las niñas le daba pena hablar y a los niños no. La primera diapositiva que presentamos fue el producto chatarra fueron dándose preguntas de los niños a nosotros de esa diapositiva decían que ellos consumían gran cantidad de golosinas y no sabían que contenían les empezamos a decirlo que contenían los productos chatarra. La segunda diapositiva que les presentamos era de las características de los productos chatarra un niño dijo que la coca le gustaba mucho entonces le dijimos que cada producto chatarra tiene un efecto de atracción como lo son sus ingredientes que contiene y de ahí lleva a los trastornos alimenticios. La tercera diapositiva decía recomendaciones para evitarla comida chatarra empezamos hablarles cómo es que las compañías de bimbo,barcel usan la televisión para difundir su mensaje para abrir el apetito de la gente que lo ve pero la verdad es que no podemos hacer nada para evitarla porque en todo el mundo se ven campañas publicitarias. Por ultimo hablamos de los colores de atracción de productos chatarra los niños con una expresión de asombro dijeronque apoco con los colores se puede atraer al consumidor, les dijimos que si se puede les hicimos una pregunta apoco no les causaba la duda de porque en los chicharrones tienen los colores verde, rojo y amarillo entonces ellos dijeron que sí. Terminando la plática salimos a hacer una actividad en el patio de la escuela los pusimos en rueda a todo el grupo hicimos que brincaran se agacharán, de...