ambar

Educación Básica
Primaria
programas de estudio 2009
y guías de actividades
Etapa de prueba

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Educación básica. Primaria. Programas de estudio 2009 y guías de actividades. 5o grado. Etapa de
prueba fue elaborado por personal académico de la Dirección General de Desarrollo Curricular,
que pertenece a la Subsecretaría de Educación Básica de laSecretaría de Educación Pública.

Coordinador editorial
Esteban Manteca Aguirre
Diseño de portada
Ismael Villafranco Tinoco
diseño de interiores y Formación
Susana Vargas Rodríguez
Corrección
Felipe Sierra Beamonte
Primera edición, 2008
D. R. © Secretaría de Educación Pública, 2008
Argentina 28
Centro, C. P. 06020
México, D. F.
ISBN 978-970-829-016-6
Impreso en México
MATERIALGRATUITO. Prohibida su venta.

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Índice











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5
11
43
69
93
117
137
233
273

Presentación
Español
Matemáticas
Ciencias Naturales
Geografía
Historia
Educación Física
Formación Cívica y Ética
Educación Artística

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Presentación
La Transformación Educativa, planteada en el Plan Nacional de Desarrollo
2007-2012, junto con los objetivos señalados en el Programa Sectorial de Educación 2007-2012 (Prosedu), han sido considerados para dar sentido y ordenar
las acciones de política pública educativa en el México de las próximas décadas.
Con base en el Artículo Tercero Constitucional y las atribuciones quele otorga
la Ley General de Educación, la Secretaría de Educación Pública propuso,
como objetivo fundamental del Prosedu “Elevar la calidad de la educación para
que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios
para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional” (p.
11). La principal estrategia para la consecución de este objetivo enEducación
Básica plantea “Realizar una reforma Integral de la educación básica, centrada
en la adopción de un modelo educativo basado en competencias, que responda
a las necesidades de desarrollo de México en el Siglo XXI” (p. 24), con miras
a lograr mayor articulación y eficiencia entre preescolar, primaria y secundaria.
Por su parte, la Alianza por la calidad de la educación, suscrita en mayo del2008, por el Gobierno Federal y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la
Educación, establece en relación con la Formación integral de los alumnos para
la vida y el trabajo, el siguiente Acuerdo: Impulsar la reforma de los enfoques,
asignaturas y contenidos de la educación básica, con el propósito de formar
ciudadanos íntegros capaces de desarrollar todo su potencial (p. 22).
Uno de losingredientes centrales, más no único, de esta Reforma Integral
es la articulación curricular entre niveles; en el mismo Prosedu se establece
“Los criterios de mejora de la calidad educativa deben aplicarse a la capacitación de profesores, la actualización de programas de estudio y sus contenidos,
los enfoques pedagógicos, métodos de enseñanza y recursos didácticos”. En
este marco, laSubsecretaría de Educación Básica, entre otras acciones, diseñó
la presente versión del Plan y Programas de Estudio para Educación Primaria,
mismo que será implementado en una primera etapa de prueba en aula, en 5
000 escuelas de las distintas modalidades, tipos de servicio y organización, du-



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rante el ciclo escolar 2008-2009. En esta primera etapa deprueba el currículo
se aplicará sólo en 1º, 2º, 5º y 6º grados; durante el ciclo 2009-2010 se pondrán
a prueba los programas para 3ro. y 4to. grados y se generalizará para los cuatro
anteriores. La generalización de 3ro. y 4to grados se realizará durante el ciclo
escolar 2010-2011.
El seguimiento que se hará al trabajo en el aula en la etapa de prueba permitirá realizar los ajustes...