Análisis de elementos socioculturales que han variado en el tiempo (Chile)

Crianza y educación en el hogar
Criar como definición: 1.tr. Instruir, educar y dirigir. (Diccionario De La Real Academia De La Lengua Española)
Educación: (Del lat. educatĭo, -ōnis).1. f. Acción y efecto de educar. 2. f. Crianza, enseñanza y doctrina que se da a los niños y a los jóvenes. 3. f. Instrucción por medio de la acción docente.
En los años 70 podíamos encontrar una sociedad estrictabasada en la solidaridad mecánica, es decir, que la norma social era en cierto punto de vista represiva ya que quienes se desviaban de ésta, eran marginados. La crianza era un claro ejemplo de esto porque la juventud de aquella época debía encasillarse a las reglas establecidas por la sociedad, todo lo anterior se refleja en los métodos de crianza aplicados por la familia que se basabanprimordialmente en el castigo, de cierta manera se tenía una concepción implícita del condicionamiento operante para la “correcta” educación de los hijos. Con los procesos de urbanización ocurridos durante el siglo XX la sociedad Chilena en su conjunto se vio en la necesidad de una transformación, estos cambios dieron paso a una solidaridad orgánica con la cual aparecieron nuevas normas sociales aceptadasy quedaron obsoletas otras.
Durkheim afirma que la educación moral es primordial para que la sociedad no entre en decadencia y para esto, las autoridades morales no deben descuidar la formación de los individuos y éstos a su vez no deben ser indiferentes a los cambios sociales que se efectúan en su contexto.
“El conjunto de las reglas morales forma alrededor de cada hombre una especie debarrera ideal al pie de la cual viene a morir la marca de las pasiones humanas sin poder pasarla. Así es posible satisfacer las pasiones humanas, par cuanto están contenidas. Tanto, que si la barrera se debilita en un punto cualquiera, las fuerzas humanas contenidas hasta entonces se precipitan tumultuosamente por la brecha abierta; pero una vez liberadas no encuentran término en donde detenerse”.(Durkheim, 1973:42)

En la actualidad la situación ha cambiado de manera drástica, esto se debe principalmente al surgimiento y desarrollo de entidades y leyes, pero por sobre todo, a un cambio de mentalidad en las personas. Refiriéndonos particularmente al ámbito legal, se desarrollaron leyes en favor de la protección tanto de los cónyuges como de los niños. Según el artículo 19 de la declaración delos derechos de niño, “Los niños serán protegidos contra los abusos y el abandono. Los gobiernos establecerán programas orientados a prevenir los abusos y brindar tratamiento a quienes hayan sido víctimas de malos tratos”; de lo anterior desprendemos que el gobierno ha formulado políticas activas que van en defensa de los menores. También, se crearon instituciones no gubernamentales de carácterinternacional tales como la Unicef.
Los métodos de crianza ya no se basan en el castigo, sino que generalmente utilizan el afecto y el dialogo para fomentar en los hijos una consciencia sobre lo importante que es seguir de manera correcta las normas establecidas, no por obligación, sino más bien por empatía para con nuestros pares. Lo anterior es una manera general de crianza, mas existenexcepciones a ésta regla dadas por las condiciones socioeconómicas de los individuos, por ejemplo, una persona que reside en un sector rural y que por consecuencia está apartada de la urbanización, tiende a utilizar métodos de crianza en desuso, esto se debe principalmente a la forma de vida que se lleva en los sectores sin urbanización. De lo anterior se desprende que las normas generales de crianza noson capaces de abarcar todos los sectores de la sociedad y que su aceptación se da de manera paulatina.


El rol social de la mujer
Rol como definición: (Del ingl. role, papel de un actor, y este del fr.rôle).
1. m. papel (función que alguien o algo cumple).
Para abordar el rol de la mujer, debemos analizar los cambios que éste ha sufrido a lo largo del tiempo, haciendo especial énfasis en...