Análisis y comparación de los procesos de aprendizaje en fases de las dos concepciones: meinel- Le Boulch
Páginas: 3 (504 palabras)
Publicado: 25 de marzo de 2014
Análisis y comparación de los procesos de aprendizaje en fases de las dos concepciones: meinel- Le Boulch
Meinel su referencia es en relación al deporte rendimiento, mientras que Le Boulch enfocasu planteamiento a los pedagógico.
Sus semejanzas:
Ambos plantean una predominancia de tipo visual. Meinel en la formación de la “idea motora” y Le Boulch en la comprensión de la situación que seobserva y la intención puesta en la finalidad de la acción. En las fases finales el control es Kinestésico.
Sus diferencias:
Procesamiento de la información en el aprendizaje motor.
Meinel,Schnabel estudiosos del tema
Schmidt 1982
Define 3 estadios con respecto a la acción motora
Identificación de un estimulo
Selección de la respuesta
Programación de la respuesta
Lo que denota queel aprendizaje motor no es unicamente un aprendizaje ejecutivo de respuestas motrices, sino un aprendizaje discriminativo y de toma de decisión.
1. Input
2. Toma de decisión
3. Output
4.Feedback
En estos pasos se mantiene una relación profunda entre uno y otro de forma fluida.
1. La recepción y procesamiento de la información inicial, parcial y final de la ejecución motora.
2.Anticipación programación delmovimiento y pronostico de resutados arciales y finales.
3. la memoria motriz y la memorización de los esquemas de ejecución y corrección.
4. la realización de comando yregulación mediante la emisión de impulsos de comando para la corrección hacia el sistema de ejecución.
5. la ejecución del movimiento por los órganos motores.
6. la comparación entre parámetros realesy los parámetros ideales.
Marteniuk presenta como esquema básico del modelo de ejecución motríz.
Ver esquema.
Feed-Back: proceso de autorregulación de las conductas motoras por parte delindividuo en el procesamiento de la información. G. Sage (1977) aquella información que un individuo recibe como resultado de alguna respuesta.
Dos modalidades de Feedback o retroalimentación....
Meinel su referencia es en relación al deporte rendimiento, mientras que Le Boulch enfocasu planteamiento a los pedagógico.
Sus semejanzas:
Ambos plantean una predominancia de tipo visual. Meinel en la formación de la “idea motora” y Le Boulch en la comprensión de la situación que seobserva y la intención puesta en la finalidad de la acción. En las fases finales el control es Kinestésico.
Sus diferencias:
Procesamiento de la información en el aprendizaje motor.
Meinel,Schnabel estudiosos del tema
Schmidt 1982
Define 3 estadios con respecto a la acción motora
Identificación de un estimulo
Selección de la respuesta
Programación de la respuesta
Lo que denota queel aprendizaje motor no es unicamente un aprendizaje ejecutivo de respuestas motrices, sino un aprendizaje discriminativo y de toma de decisión.
1. Input
2. Toma de decisión
3. Output
4.Feedback
En estos pasos se mantiene una relación profunda entre uno y otro de forma fluida.
1. La recepción y procesamiento de la información inicial, parcial y final de la ejecución motora.
2.Anticipación programación delmovimiento y pronostico de resutados arciales y finales.
3. la memoria motriz y la memorización de los esquemas de ejecución y corrección.
4. la realización de comando yregulación mediante la emisión de impulsos de comando para la corrección hacia el sistema de ejecución.
5. la ejecución del movimiento por los órganos motores.
6. la comparación entre parámetros realesy los parámetros ideales.
Marteniuk presenta como esquema básico del modelo de ejecución motríz.
Ver esquema.
Feed-Back: proceso de autorregulación de las conductas motoras por parte delindividuo en el procesamiento de la información. G. Sage (1977) aquella información que un individuo recibe como resultado de alguna respuesta.
Dos modalidades de Feedback o retroalimentación....
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