Analisis de la deuda de los estudiantes universitarios de EEUU


TRABAJO PRACTICO INTEGRADOR DE ESTADISTICA II
GRUPO 6: COLLEGE & UNIVERSITY
Contexto Hipotético
Un problema que va en aumento y preocupa a la economía estadounidense es la deuda estudiantil por los estudios universitarios, que hoy en día ronda el billón de dólares americanos. De esa deuda, casi el 90% es federal, porque el gobierno federal concede préstamos a los estudiantes a bajas tasas.En particular, la carga de la deuda es más ligera en universidades privadas, debido a que estas suelen ofrecer becas y también a que atraen a una gran cantidad de jóvenes pudientes. La carga, por otro lado, es pesada en universidades públicas.
Es cierto que la matrícula en las instituciones privadas puede ser mayor, pero las universidades privadas tienden a proporcionar ayuda adicional a losestudiantes y en general dar a los estudiantes más grandes paquetes de ayuda financiera que los colegios públicos. Los estudiantes que asisten a universidades privadas son elegibles tanto para los préstamos federales y las fuentes de financiación privadas.
Los préstamos para educación, tanto en privado como con fondos federales, deben ser devueltos. Los préstamos no son subsidios o becas, por loque los fondos deben ser devueltos en su totalidad con interés. Sin embargo, la mayoría de los préstamos universitarios no tienen que ser reembolsados hasta que el estudiante se haya graduado.
Según estudios recientes se ha concluido que la deuda promedio de los estudiantes varía significativamente según el estado en el que se gradúan de la universidad, y que factores como costos de matrículas eninstituciones públicas o privadas no son siempre determinantes.
Información adicional
En EEUU los alumnos tienen la opción de asistir a una escuela de educación superior de dos años, conocida como Community College o Junior College antes de asistir a una universidad de cuatro años. Los alumnos de educación superior pueden obtener un título universitario de dos años y posteriormente transferirsus créditos a una universidad.
A pesar de que las políticas de admisión varían de una universidad a otra, la mayoría determinan la admisión en base a varios criterios, uno de ellos es el puntaje en los exámenes SAT. Durante el último año de bachillerato, la mayoría de los alumnos toman el Examen de Aptitud Escolar (SAT por sus siglas en ingles). Cada universidad establece una puntuación mínimapara los exámenes SAT que los alumnos deberán obtener para poder ser admitidos. Estos son exámenes con normas cuantitativas.
A nivel universitario, en Estados Unidos, la mayoría de los cursos duran solo un semestre.
El TOEFL, o test of English as Foreing Language, es un examen que evalúa el nivel de conocimiento del inglés, así como las habilidades para comunicarse en lengua inglesa en el ámbitoacadémico. Es una prueba que se solicita para acceder a determinados estudios. La mayor parte de las universidades estadounidenses lo piden a sus alumnos no nativos en ingles como requisito de entrada. Su particularidad es que no es un examen que se aprueba o se suspende, sino que se alcanza una puntuación que acredita el nivel de conocimiento.

Dada la información descripta, el contextohipotético planteado y el archivo “Univ&Col” que contiene datos de 80 universidades y colegios de EEUU vamos a llevar adelante preguntas de investigación cuyo abordaje nos permita aplicar herramientas estadísticas desarrolladas en la cátedra de Estadística Dos. Los datos recolectados de las 80 universidades y colegios indican el costo total anual, la calificación promedio en el examen de aptitud SAT, losgastos de hospedajes y alimentación, el tipo de calendario, el criterio del examen de inglés TOEFL, el tipo de institución y la localización de las mismas. A partir de estos datos vamos a averiguar si existen cambios significativos en la deuda al momento de graduarse siendo que los egresados hayan culminado sus estudios en instituciones públicas o privadas. Seguidamente, nuestro interés se...