Analisis del dibujo en las deferentes etapas de la niñez

PSICOLOGIA DE LOS GRUPOS III
La primera etapa del dibujo es el Garabato Kinestésico. Que y Como dibujan los Garabateadores? Caracterize el Garabato.
Siguiendo a Josef Di Leo establecemos una correlación entre la actividad gráfica y la edad cronológica, hay una correlación entre actividad gráfica y la edad del niño.
Primera Etapa: el Garabato Kinestésico (entre 1 año y 3 años)
En esta etapala respuesta al papel y tiza es un garabateo, el niño no intenta una representación consciente solo acentúa el elemento muscular predominante.
Los movimientos gráficos al igual que los corporales están influidos por factores físicos, emocionales e intelectuales, por el nivel de desarrollo y la individualidad.
Las desigualdades están representadas por diferencia en la presión, continuidad deltrazo, impulsividad o movimientos ininterrumpidos.



Qué dibujan los garabateadores?
El niño al año puede tomar el crayón y dibuja con entusiasmo y de inmediato (dibujo espontaneo) imitando a alguien mayor que le da un lápiz:

12 meses: zig-zag, movimientos de acá para allá.


24 meses: dibujo espontaneo fundamentalmente vertical

30 meses: dibujo espontaneo con variedad de trazos:circulares, verticales
y casi horizontal (diagonales)

33 meses: dibujo de todos los trazos circulares.

¿Cómo dibujan los Garabateadores?
Al madurar el niño y al avanzar el control cortical de los movimientos corporales antes reflejos, los dibujos se vuelven más adaptables, expresivos (actitudes, pensamientos y sentimientos) y uniformes
Los niños dibujan con diferentes actitudes y aprenden adar significación a la dirección del trazo, presión, tiempo y continuidad
La actividad grafica es universalmente atractiva y no disminuye hasta que el niño comienza a expresarse por escrito. El garabateador no parece decirnos nada, nosotros buscamos significados ocultos a lo dibujado.
El garabato es no objetivo, personal y no comunicativo. Deja una impresión en el papel con movimiento, ritmo ycreación
El avance a la representación puede ser súbito, ante un parecido casual de un garabato con alguna persona u objeto del mundo del niño. Un círculo puede sugerir la cara de mama y lo usa desde entonces, de forma regular y simbólica, lo dibujado y descubierto accidentalmente.

2. Cuales son la impresiones motoras que el niño deja sobre el papel?
El niño goza con las actividades motorasritmicas y deja una impresión sobre el papel:
Movimiento
Ritmo
Creacion
Por lo general entre los 2 y 3 años se intercalan una variedad de trazos entre las todavía pautas de MOVIMIENTO.
Al comienzo el que observa elk dibujo no puede reconocer el tema representado, aunque el niño puede darle un nombre y luego llamarlo de otra manera.
El avance hacia la representación puede ser bastanterepentino, inducido por un parecido casual de un garabato con alguna persona u objeto del mundo del niño. Un círculo puede sugerir la cara de mamá.


3. En la etapa de Transición del dibujo Kinestésico al Representativo, ¿en que aspectos se observa esta transición?
Etapa de Transición (3 a 4 años)
El niño puede crear una imagen con absoluta intención al detectar una semejanza de sus garabatos consu realidad (cabeza de una ´persona o un objeto). Dibujar es una actividad creativa que debe ser personal, sin ayuda ni dirección.
No deja de garabatear por descubrir que puede representar, este periodo de Transicion es gradual. Esta actividad antes motriz y emociónal se vuelve más controlada por el intelecto.
La representación reconocible se presenta a los 4 años. El niño no debe copiar algo,el dibujar debe dejarle sentir la emoción de la creación. Si su dibujo provoca interés y elogios se sentirá seguro para continuar en su actividad y en su personalidad.


¿Qué dibujan los niños pre-escolares?
Dibuja lo que es más importante para él, los adultos y niños solo de su familia
Prendas de vestir, como sobreros, zapatos y botones.
Casas con chimeneas, arboles, vehículos estilizados...