Analisis Musical
Páginas: 13 (3202 palabras)
Publicado: 17 de octubre de 2012
EL ANÁLISIS MUSICAL EN SU EVOLUCIÓN.
OBJETO DE ESTUDIO, ENFOQUES Y OTRAS DEFINICIONES.
De hace un tiempo a la fecha, digamos, los últimos 20 años se ha establecido una polémica teórica alrededor del objeto de estudio del análisis musical. Las corrientes extremas se debaten entre el texto musical y sus diferentes interpretaciones y en el centro, se sitúan las posicionesalternativas que buscan una postura interdisciplinaria entre texto y contexto.
El siglo XX ha sido considerado como el siglo del análisis musical, porque dentro de la relativa juventud de su existencia como disciplina, la segunda mitad del siglo pasado ha visto crecer y dar frutos al desarrollo del pensamiento musical en este sentido.
El término análisis viene del griego analyo que significa desatar y susignificado general es Distinción y separación de las partes de un todo hasta llegar a conocer los principios o elementos de éste.[1]
El origen del análisis musical se ubica en el siglo XIX porque, por vez primera, se inicia un proceso de organización y catálogo de obras dentro del cual se procede al primer intento de clasificar las formas musicales cuyos paradigmas generan una visión algolimitada hacia la creación musical, sobre todo aquella que no se adaptaban a estos moldes, hasta que en el siglo XX el teórico inglés Francis Tovey, precisa que muchas de las obras de los grandes clásicos no se apegaban demasiado a estas normas. Esta es la primera aproximación al análisis musical como disciplina científica porque se valora el papel del estilo individual en la concepción de la obra.Este aporte permite lanzar una primera mirada desde las formas musicales hacia lo que sería la visión procesal, o sea, la búsqueda del contenido musical en un sistema de relaciones entre la música y el hombre y para el desarrollo de esta tendencia dentro del pensamiento, el desarrollo de la teoría del análisis de la comunicación juega un papel fundamental.
De esta manera, y en otras latitudes seproduce, a partir de los años 50, el florecimiento del estructuralismo conduce a la conformación de un sistema teórico muy formalizado y organicista que se aplica a muchas de las ciencias sociales entre ellas el análisis musical y estas se reflejan en la obra de Shöemberg y su versión más radical en el análisis de Schenker.[2]
Las prácticas analíticas derivadas de este manifiesto teórico sonrechazadas a partir de los años 80 como cientifistas, formalistas, producto del positivismo y se plantea la apertura de la obra musical como objeto de estudio a otros elementos externos a ellas como la interpretación, el contexto cultural, reconociendo la necesidad de relación con otras disciplinas tales como la historia, la filosofía, la antropología y la psicología entre otras.
Surge la semiologíamusical a través de los métodos de la semántica, la narratología y los estudios cognitivos. (Tarasti, Molinos, Nattiez).
Esta posición genera una pródiga diversificación del objeto de estudio del análisis musical que lo saca del corpus de la obra musical como única finalidad, hacia un enfoque transdisciplinar, cuya comprensión no fue completada en un solo acto sino a través de una confrontaciónmetateórica que aún está en la palestra.
De este modo el panorama del análisis musical a inicios del presente siglo se levanta sobre los tres enfoques más marcados con respecto a la conceptualización de obra musical:
Por una parte, las posiciones que plantean como objeto de estudio la obra tal cual y su descomposición en microestructuras. O sea la obra musical como texto fijado en lapartitura o en la transcripción en el caso de la música de tradición oral. Aquí se encuentran los análisis formal y funcional, shenkeriano, set-theory, análisis paradigmático, semiológico, entre otros.
Una segunda posición, aquellas que plantean que a la obra musical le da objeto el hecho de ser percibida y su naturaleza se encuentra en las características que definen cómo. De este modo la...
OBJETO DE ESTUDIO, ENFOQUES Y OTRAS DEFINICIONES.
De hace un tiempo a la fecha, digamos, los últimos 20 años se ha establecido una polémica teórica alrededor del objeto de estudio del análisis musical. Las corrientes extremas se debaten entre el texto musical y sus diferentes interpretaciones y en el centro, se sitúan las posicionesalternativas que buscan una postura interdisciplinaria entre texto y contexto.
El siglo XX ha sido considerado como el siglo del análisis musical, porque dentro de la relativa juventud de su existencia como disciplina, la segunda mitad del siglo pasado ha visto crecer y dar frutos al desarrollo del pensamiento musical en este sentido.
El término análisis viene del griego analyo que significa desatar y susignificado general es Distinción y separación de las partes de un todo hasta llegar a conocer los principios o elementos de éste.[1]
El origen del análisis musical se ubica en el siglo XIX porque, por vez primera, se inicia un proceso de organización y catálogo de obras dentro del cual se procede al primer intento de clasificar las formas musicales cuyos paradigmas generan una visión algolimitada hacia la creación musical, sobre todo aquella que no se adaptaban a estos moldes, hasta que en el siglo XX el teórico inglés Francis Tovey, precisa que muchas de las obras de los grandes clásicos no se apegaban demasiado a estas normas. Esta es la primera aproximación al análisis musical como disciplina científica porque se valora el papel del estilo individual en la concepción de la obra.Este aporte permite lanzar una primera mirada desde las formas musicales hacia lo que sería la visión procesal, o sea, la búsqueda del contenido musical en un sistema de relaciones entre la música y el hombre y para el desarrollo de esta tendencia dentro del pensamiento, el desarrollo de la teoría del análisis de la comunicación juega un papel fundamental.
De esta manera, y en otras latitudes seproduce, a partir de los años 50, el florecimiento del estructuralismo conduce a la conformación de un sistema teórico muy formalizado y organicista que se aplica a muchas de las ciencias sociales entre ellas el análisis musical y estas se reflejan en la obra de Shöemberg y su versión más radical en el análisis de Schenker.[2]
Las prácticas analíticas derivadas de este manifiesto teórico sonrechazadas a partir de los años 80 como cientifistas, formalistas, producto del positivismo y se plantea la apertura de la obra musical como objeto de estudio a otros elementos externos a ellas como la interpretación, el contexto cultural, reconociendo la necesidad de relación con otras disciplinas tales como la historia, la filosofía, la antropología y la psicología entre otras.
Surge la semiologíamusical a través de los métodos de la semántica, la narratología y los estudios cognitivos. (Tarasti, Molinos, Nattiez).
Esta posición genera una pródiga diversificación del objeto de estudio del análisis musical que lo saca del corpus de la obra musical como única finalidad, hacia un enfoque transdisciplinar, cuya comprensión no fue completada en un solo acto sino a través de una confrontaciónmetateórica que aún está en la palestra.
De este modo el panorama del análisis musical a inicios del presente siglo se levanta sobre los tres enfoques más marcados con respecto a la conceptualización de obra musical:
Por una parte, las posiciones que plantean como objeto de estudio la obra tal cual y su descomposición en microestructuras. O sea la obra musical como texto fijado en lapartitura o en la transcripción en el caso de la música de tradición oral. Aquí se encuentran los análisis formal y funcional, shenkeriano, set-theory, análisis paradigmático, semiológico, entre otros.
Una segunda posición, aquellas que plantean que a la obra musical le da objeto el hecho de ser percibida y su naturaleza se encuentra en las características que definen cómo. De este modo la...
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