Analisis Senati

Contenido
1. Antecedentes
1.1 Historia
1.2 Misión
2. Análisis del Entorno Externo
2.1 Macroentorno
2.1.1 Septeg
2.2 Microentorno
2.2.1 Cinco Fuerzas
3. Análisis del Entorno Interno
3.1 Cadena de Valor
4. Análisis FODA
5. Determinación de Opciones Estratégicas.

ANTECEDENTES

Historia

Promulgación
Ley de fomento
industrial

1959

SNI aprueba
el pyto de
creación deSENATI

1961
Se promulga
la ley 13771
que crea el
SENATI

Inauguración
de la Sede
Central en
Independencia

Estatización
de SENATI

Recorte de
contribución
al 0.75%

1966
Gobierno de
Fernando
Belaunde
Terry

Promulgación
de la ley 29672
que faculta a
SENATI a
otorgar títulos a
nombre de la
Nación

2011
Gobierno de
Velasco
Alvarado

Gobierno de
A. FujimoriCreación de
Centro de
Tecnologías
ambientales

Definición del Negocio

Definición del
Negocio

¿A quién se
dirige?

¿Qué se ofrece?
¿Cuál es la
tecnología
utilizada?

• Jóvenes de 16-29 años NSE
C,D y E

• Carreras técnicas de alta
empleabilidad dirigidas al
sector industrial.
• Modelo de Enseñanza Dual
(Senati-Empresa).
• Talleres con maquinaria de
última tecnología yacceso a
plantas industriales

MISIÓN
Formar jóvenes en carreras técnicas de alta empleabilidad mediante el
sistema de enseñanza Dual (Senati-Empresa) que involucra un aprendizaje
práctico en talleres industriales, mejorando así la calidad de vida de la
sociedad y el desarrollo de la industria nacional.

ANÁLISIS DEL ENTORNO EXTERNO
ANALISIS SEPTE

Factores Socioculturales
• Lasociedad está conformada por 29 millones de habitantes, de los cuales solo 3.5
millones cuentan con educación secundaria completa .
• El crecimiento económico en el sector industrial, permite un incremento en los ingresos
salariales de la familia y por ende mejores expectativas.
• Los valores adquiridos por el individuo son el resultado de la influencia de la familia y la
sociedad, donde la madrejuega un rol importante en las decisiones de los hijos.
• Existe una percepción de superioridad de las carreras universitarias frente a las técnicas.
• La demanda y la oferta universitaria se han
concentrado en carreras profesionales asociadas a las
ciencias administrativas y contables, al derecho, a
las ciencias sociales y a la medicina humana.
• En el 2010, en el sistema superior del Perúintegrado
por universidades e institutos y escuelas superiores,
hay 1’460,000 estudiantes matriculados. El
69.4% se encuentran en el sistema universitario y
el 31.6% en el sistema superior no universitario.

Factores Económicos
• El crecimiento sostenido del país originado por la inversión y desarrollo de diversos
proyectos de las empresas del sector petrolero, electricidad, minero eindustrial, ha
generado mayores puestos de trabajo donde se requiere personal técnico calificado.

•

En lo que va del año, la economía peruana
superó las expectativas de crecimiento en el
primer semestre y se expandiría 6.1% al cierre
de 2012, gracias al dinamismo de los sectores
vinculados a la demanda interna (Ver Cuadro).

• Existe un crecimiento de empleabilidad así
como el monto deremuneración mensual.
• En un contexto de recuperación para el 2013,
la consultora prevé un crecimiento del PBI de
6.6%, frente a los 5.9% estimados para este año.
En un contexto adverso, el avance sería de 3.5%.

Resumen de Proyecciones 2012-2013

Factores Políticos
• En este año se ha incrementado la inversión pública, mejorando los
sectores de salud, educación, trabajo, programassociales, transporte etc.
• El gobierno actual esté desarrollando una política de inclusión
social así como programas de formación y capacitación para
jóvenes de escasos recursos económicos.
• No existe un ente regulador que planifique y tome decisiones de manera integrada ,
sobre la marcha del sistema de la educación superior generando incoherencia con las
necesidades y políticas del país.
•...