analisis socioeconomico de mexico









ANTOLOGIA
ANÁLISIS SOCIOECONÓMICO DE MÉXICO



Autoría: Dra. Maura de la Caridad Salabarría Roig.
Plantel Rectoría.
Mayo de 2012





Licenciatura en Administración de empresas

Materia: Análisis socieoeconómico de México


Clave de la asignatura: clave MLAE 0625CICLO: Quinto Cuatrimestre






PRESENTACION
La materia que nos ocupa reviste una gran importancia para los estudiantes de, la Licenciatura en Contabilidad y Finanzas pues en ella se establecen las características fundamentales del desarrollo socioeconómico del país donde van a desarrollar su futura profesión. Esfundamental para cualquier profesional el dominio de esta disciplina que sirve de orientación para el desarrollo de proyectos de transformación que el futuro profesional proponga a partir de sus conocimientos en el área se la Ciencia que se desempeña.
Los conocimientos que en esta materia de van a desarrollar tienen como punto de partida el estudio de la geografía física y económica del país. Como esconocido, las condiciones geográficas de un país inciden en su desarrollo económico y social, si tenemos en cuenta el papel que la disponibilidad de recursos naturales y el desarrollo tecnológico y técnico que permita transformarlos, tiene en la economía y en la estructura social de cualquier nación. Esto no significa que nos coloquemos en la postura del determinismo geográfico que ata a los paísesa determinadas condiciones e impide su desarrollo, sin embargo, la producción, los servicios y otros aspectos del desarrollo, influenciados en gran medida por la geografía del país.
Es por eso que en esta materia es indispensable el debate respecto a los diferentes criterios de los investigadores en relación a los factores históricos que han determinado los cambios en el desarrollo del país.El presente documento contiene tanto una síntesis de los contenidos relativos al tema como elementos que constituyen una guía didáctica para contribuir a la dirección del proceso docente educativo por los docentes. También, contiene orientaciones y sugerencias para el trabajo independiente de los estudiantes, así como documentos que abordan en diferente forma el contenido de la materia.
Laautora de la presente guía recibirá con agrado cualquier sugerencia o aporte que pueda contribuir al perfeccionamiento de la misma.
Orientaciones generales para el uso de esta guía:
Para los Maestros:
La presente guía es un recurso para contribuir a la orientación de los estudiantes en el estudio. Las actividades que contienen pueden ser complementadas por el maestro. Aunque la guía contieneorientaciones precisas para cada encuentro, eso no excluye la orientación del profesor.
Antes de cada encuentro los estudiantes deben haber estudiado los contenidos correspondientes al mismo, por lo que al finalizar cada una de las clases el profesor explicará brevemente de qué trata el siguiente encuentro y ofrecerá a los estudiantes orientaciones para desarrollar el estudio independiente.
En cadauna de las clases el profesor realizará una breve introducción al tema, puede hacer preguntas complementarias que profundicen o esclarezcan lo planteado por los estudiantes, ofrecerá conclusiones parciales de cada aspecto abordado, así como conclusiones generales al final del encuentro.
Recomendamos que el maestro revise periódicamente las actividades que los estudiantes realicen para evaluarse,así como para el desarrollo de sus habilidades.
Para los estudiantes:
La guía consta de los siguientes elementos:
a) Una caracterización general de la materia o asignatura,
b) Un apartado donde se desarrolla cada tema, desglosado en los encuentros correspondientes y en el cual aparecen los objetivos del encuentro, los aspectos esenciales de cada uno de los contenidos que deben aprenderse por...