Analisis Sociologico

Nos propusimos trabajar con la institución no formal: CECAP (Centro Educativo de Capacitación y Producción), ya que creemos relevante el hecho de que en esta institución se llevan a cabo dinámicas educativas no formales que fomentan el interés en los jóvenes así como también su reinserción al sistema educativo.
Atendiendo a la propuesta para este segundo parcial destacamos el hecho de que eltema elegido se relaciona íntimamente con muchos conceptos referentes a la sociología, y con ello al objetivo de elegir un proyecto exitoso para la sociedad.

¿Qué es el CECAP?
Es una propuesta educativa pública de carácter integral dirigida a adolescentes. Esta una oferta de Educación no Formal desarrollada de lunes a viernes de 8 a 13 hs. a través de talleres en distintas áreas (peluquería,cocina, jardinería, laboral, plástica, radio, deporte, informática y mucho más).
Aludiendo a los objetivos se dividen en dos; generales y específicos. Con los generales se pretende realizar una educación Integral, una Inclusión social y una participación ciudadana. Y con respecto a los objetivos específicos se pretende lograr la reinserción y continuidad en el sistema educativo formal, así comotambién la formación para el mundo del trabajo.

 ¿De quién depende?
CECAP es un Programa de Educación no formal dependiente del Ministerio de Educación y Cultura en convenio con la Intendencia Municipal.

¿Para quién?
Esta dirigido a jóvenes entre 14 y 20 años, los cuales deben partir de tener la Primaria completa y tener ganas de seguir aprendiendo.
Podemos decir que esta institución dala posibilidad de terminar el Ciclo Básico, terminando con una certificación como OPERARIO PRÁCTICO en INFORMÁTICA; a su vez brinda: un apoyo económico mensual
pasajes, computadora del Plan CEIBAL, desayuno y almuerzo.

¿Cómo trabajan?
En principio, entre todos los inscriptos en CECAP se revisa qué estudiantes tienen materias pendientes de Ciclo Básico o intenciones de cursarlo en formaparalela al aprendizaje de los oficios que se enseñan en la institución: carpintería, gastronomía, confección de vestimenta, peluquería, trabajo en cuero y construcción. En Rivera también hay herrería y realización de horticultura. 

Luego, se les hace la invitación a finalizar el Ciclo Básico. La propuesta de CECAP se desarrolla en tres semestres, lo que equivale a un año y medio, aproximadamente.Durante el primero de esos semestres o módulos, los chicos, acompañados de un referente educativo, recorren todos los talleres para optar, en el segundo, por uno de ellos y continuar hasta el final con ese taller. Mientras, también cursan, los que así lo deciden, las materias de Secundaria. Pueden hacer hasta cinco asignaturas por módulo y al final de estos cuatro meses el examen es obligatorio.Explica el coordinador por el CES, Juan Manuel Núñez que los estudiantes cuentan con un mes para prepararse y que el docente sólo presenta al chico a rendir la prueba cuando está bien preparado.

Eso hace que, según expresa Núñez, el índice de aprobación sea alto: “en el examen se pregunta lo mismo que en los liceos, es más, a veces puede ser más exigente, acá. Es que el proceso es otro, el vínculocon el estudiante es diferente y  el máximo de estudiantes por grupo es de 15.”

Los cursos consisten en una adaptación curricular del programa oficial.  “Se trabaja en forma distinta, porque las características son distintas. La idea es que culminar el Ciclo Básico les insuma el mismo tiempo que los talleres ocupacionales. Para las materias de Secundaria, los estudiantes tienen mayor cargahoraria, además de dos horas de tutoría. En inglés y matemática son tres horas de tutoría. Y disponen de clases de apoyo.”, señala Núñez. 

En primer año es donde se concentran más alumnos y para las clases, hay un salón para cada nivel. De todas formas, los grupos oscilan entre los cinco y los diez chicos.

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El pensamiento de Durkheim ha influido notablemente diversos campos...