Anamorfosis

proyección curiosa, en donde se traslada un volumen a

eniendo como base la hipótesis de la

planos anamórficos diversos.

investigación, en la que se propone elaborar
Perspectiva

En la Anamorfosis encontramos un metalenguaje de la

Geométrica para que los estudiantes de

Perspectiva Geométrica, ya que la primera es una

arquitectura perciban con claridad el espacio y asívariante y una aplicación ingeniosa de la segunda y

adquieran motivación y habilidades para la solución de

cuya comunicación de mensajes va más allá de una

problemas geométricos, se llevó a cabo el caso de

simple apreciación del objeto, ambas encuentran su

estudio con la elaboración de ejercicios prácticos de

fundamento en la Perspectiva Cónica, en donde la

Anamorfosis en dos grupopiloto, trabajando en

solución se lleva a la intersección de las visuales con un

instalaciones ubicadas en distintos lugares dentro de la

plano de cuadro oblicuo predefinido. La solución de

FES Acatlán.

este tipo de perspectivas es de suma exigencia en

ejercicios

de

aplicación

de

capacidad espacial y alta precisión, cualquier variación

El objeto de integrar eltema de Anamorfosis en un
grupo

piloto,

es

demostrar

que

la

afecta seriamente al resultado.

Geometría

Descriptiva, cuando se tienen fundamentos fortalecidos
por aplicaciones

3.1. El Caso de Estudio

prácticas, se convierte en una

herramienta muy importante para el arquitecto que

Al tratar de encontrar un caso de estudio representativo

gusta diseñar conlibertad. Los ejercicios de aplicación

para la demostración de la hipótesis y después de

analizan a profundidad los diferentes temas teóricos y

analizar diversas opciones, se encontró el Curso

amalgaman un resultado final inesperado e impactante.

Remedial de Geometría Descriptiva III que se imparte a

El

educando

tiene

que

emplear

la

alumnos de la carrera de arquitecturade la FES Acatlán,

creatividad

como

imaginativa, el entendimiento espacial, pensamiento

preparación

para

sustentar

su

examen

extraordinario de la materia. Es conveniente mencionar

crítico, técnica y metodología, entre otros, para poder

que, en el semestre 2012-2, en la FES Acatlán se dejó de

resolver los problemas a los que se enfrenta una

impartir lamateria Geometría Descriptiva III, debido a la

1

actualización del plan de estudios en la carrera de

Quedando fuera del plan de estudios el capítulo

1

Arquitectura del plantel mencionado . Los alumnos que

Perspectiva Oblicua, que, como se mencionó, es

no acreditaron la asignatura durante la vigencia de

precisamente donde se incorpora el tema Anamorfosis,

aquel plan deestudios, se han quedado sin la

se tendrá que buscar nichos o espacios como el Curso

oportunidad de cursarla o recursarla, ahora solo podrán

Remedial, para seguir impartiendo tan importante y

acreditarla

Esta

provechoso tema, por demás divertido. El curso podría

asignatura se dividió para impartirse por capítulos en

llegar a implementarse semestralmente para ayuda del

dosdistintos semestres del plan curricular actual. En la

fortalecimiento de la comprensión espacial de los

materia Geometría Descriptiva, correspondiente al

educandos.

en

exámenes

extraordinarios.

primer semestre, se analizan los capítulos: Noción
3.1.1. Diagnóstico de la Muestra

General de Perspectiva, Trazo Geométrico de la
Perspectiva Cónica y

Perspectiva de VolúmenesPara la ejecución del proyecto se eligieron a dos grupos

Simples; y es hasta el cuarto semestre [después de 18

piloto: grupo del Curso Remedial semestre 2013-1

meses], que se retoma el tema de la Perspectiva dentro

[Piloto Uno), grupo del Curso Remedial semestre 2013-2

de la materia Geometría del Espacio Edificado II, con los

(Piloto Dos).

capítulos Perspectivas de Formas...