andrea pirlo

EL CONOCIMIENTO SOCIAL DE LOS NIÑOS
En esta lectura nos habla sobre el conocimiento que el niño va adquiriendo por medio de su entorno social, y de su percepción de las característicasintelectuales, personales, emocionales etc. su adquisición de los conceptos sociales por parte del niño: dinero, mercancías, pobreza, riqueza, gobierno. Shantz señala que el área del conocimiento social serefiere a como los niños conceptualizan a otras personas y como comprenden los pensamientos, emociones, intenciones y puntos de vista de los otros. La realidad de desarrollo socio- cognitivo es muydistinta: el niño conoce el mundo social a través de las relaciones e interacciones que establece con diferentes personas, grupos y realidades humanas.
APROXIMACIONES TEORICAS
La teoría de la atribución seencuentra con un hecho habitual en la vida de las personas, su intento de comprender las razones de la conducta de los otros y de uno mismo, la atribución de emociones, intenciones, actitudes a otrosy a uno mismo y la intuición de que estas causas que se atribuyen tienen consecuencias importantes para las conductas realizadas.
EL CONOCIMIENTO DE SI MISMO
La diferente orientación en lapercepción de uno mismo y de los otros es una de las más notables. La comprensión de uno mismo se centra principalmente en las situaciones en la que nuestra acción se realiza, mientras que en la percepción delos otros es mucho más sencillo comprobar y seguir el curso de la acción.
EL DESARROLLO DE LAS INFERENCIAS SOCIALES
Una de las áreas mas estudiadas dentro del conocimiento social es la que hacereferencia a las observaciones, inferencias y concepciones que los individuos tienen sobre lo que ven los otros, lo que piensan, lo que sienten, cuáles son sus rasgos de personalidad, sus intenciones y susmotivos.
COMPRENSION DE LO QUE OTROS VEN
La cuentón central que se plantea es si el niño es capaz de darse cuenta que los objetos físicos presentan características diferentes cuando se observan...